Studi Kualitatif Eksistensi Madrasah Diniyah Berbasis Ke NU-an dalam Membentuk Akhlakul Karimah Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.70294/jimu.v3i04.1061Kata Kunci:
Madrasah Diniyah, Ke-NU-an, Akhlakul Karimah, Pendidikan Karakter, Islam NusantaraAbstrak
Di tengah meningkatnya kekhawatiran terhadap degradasi moral generasi muda, pendidikan keagamaan berbasis nilai lokal keislaman seperti yang diterapkan di madrasah diniyah menjadi sangat relevan dan penting. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap eksistensi Madrasah Diniyah berbasis Ke-NU-an dalam membentuk akhlakul karimah peserta didik melalui pendekatan kualitatif deskriptif. Fokus kajian diarahkan pada model pembelajaran, nilai-nilai yang diinternalisasikan, serta faktor pendukung dan penghambat dalam proses pendidikan karakter. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam dengan pengelola madrasah, guru, dan santri, serta dokumentasi terhadap kegiatan pembelajaran dan praktik keagamaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Madrasah Diniyah berbasis Ke-NU-an berperan signifikan dalam menanamkan nilai-nilai akhlakul karimah melalui metode taʻlim, taʻwid, dan keteladanan (uswah). Kurikulum berbasis kitab klasik (turats) seperti Al-Akhlāq lil-Banīn, pelaksanaan amaliyah NU seperti tahlil, sholawat, dan kegiatan sosial keagamaan menjadi instrumen pembentuk karakter yang efektif. Selain itu, lingkungan pesantren yang religius dan adanya pengawasan dari tokoh agama memperkuat proses pembentukan akhlak. Adapun kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan sarana prasarana, serta variabilitas kualitas tenaga pendidik. Penelitian ini menegaskan bahwa madrasah diniyah memiliki peran strategis dalam mendukung pembangunan karakter bangsa, khususnya melalui pendekatan keagamaan yang berakar kuat pada tradisi Islam Nusantara.
Unduhan
Referensi
Agusmin, A., & Basuni, R. (2025). Internalisasi Nilai Kitab Ta’lim Al-Muta’allim untuk Penguatan Karakter Santri di Pesantren. Arsy: Jurnal Studiy Islam, 9(1), 29–45. https://doi.org/10.32492/arsy.v9i1.9103
Alfani, M. F. (2023). Kombinasi Metode Digital dengan Pendekatan Hybrid Learning untuk Mengembangkan Suasana Belajar yang Menyenangkan pada Mata Pelajaran Pancasila di MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(2), 118–128. https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i2.1834
Baroroh, F. (2021). Pembentukan Akhlakul Karimah Santri di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Darussalam Dukuhwaluh Banyumas. Skripsi, Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Bransika, D. M. I., Ssesmiarni, Z., & Iswantir, I. (2025). Peran Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Tarbiyatul Athfal Desa Pulau Tujuh Dalam Pembinaan Generasi Muda. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1), 8–14. https://doi.org/10.51878/elementary.v5i1.4159
Fahmi, R. (2023). Pembelajaran Kitab Ta’lim Al - Muta’allim Dalam Pembentukan Etika Belajar Santri di Dayah Terpadu Inshafuddin.
Herman, R., & Andrianto, A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Perspektif Ahlussunnah Wal-Jamaah dalam Pembentukan Akhlak Siswa di SMK Diponegoro, Depok, Sleman, Yogyakarta. Akhlaqul Karimah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(02), 66–79. https://doi.org/10.58353/jak.v1i02.52
Imaduddin, I., Sodikin, S., & Abidin, Z. (2022). The Strategy of Islamic Religious Teachers in the Development of Akhlakul Karimah in Integrated Islamic Elementary School Students. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(4), 425–432. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v3i4.437
Inayati, N., Masithoh, A. D., & Mudlofir, A. (2024). PENGINTEGRASIAN KURIKULUM MADRASAH DINIYAH PADA SEKOLAH FORMAL. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, 10(1), 78–85.
Irawan, K. A., Ahyani, H., Jafari, A., & Rofik, A. (2021). PERAN MADRASAH DINIYAH AN NUR DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM MELALUI TRADISI KEAGAMAAN. Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(1), 52–65.
Jannah, M., & Diana, E. (2022). Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah Diniyah melalui Partisipasi Masyarakat. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(2), 41–57. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i2.1410
Lail, F. N. (2024). METODE DAKWAH DALAM PEMBINAAN AKHLAK SANTRI DI PONDOK PESANTREN DARUL MAHFUDZ LEKOPA’DIS KECAMATAN TINAMBUNG KABUPATEN POLEWALI MANDAR. UIN Alauddin Repository, 4–6.
Laksono, H. (2020). MODEL PEMBENTUKAN AKHLAK DI SEKOLAH BERBASIS PESANTREN (STUDI KASUS DI SMP MAARIF NU 2 KEMRANJEN KABUPATEN BANYUMAS). Skripsi, UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto, 20, 396–406.
Maghfiroh, L. (2024). Peran Pondok Pesantren Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Mahasiswa Santri (Mahasantri) Di Pondok Pesantren Mahasiswi Al-Husna Jember Tahun 2024. https://digilib.uinkhas.ac.id/35003/1/Lailatul Maghfiroh_203101010004.pdf
Masyhudunnury, M. (2021). Madrasah Diniyah: Studi tentang Kearifan Lokal Dunia Pendidikan Keagamaan Di Kabupaten Bangkalan. Biokultur, 10(1), 70–84. https://doi.org/10.20473/bk.v10i1.27798
Rahmadani, A. F., & Pujianto, W. E. (2023). Peranan Madrasah Diniyah Dalam Meningkatkan Akhlak Di Madrasah Diniyah Baitullah Waru Sidoarjo. Digital Bisnis: Jurnal Publikasi Ilmu Manajemen Dan E-Commerce, 2(3), 159–167. https://doi.org/10.30640/digital.v2i3.1313
Rizkia, N., Noor, E. T., & Mustofa, T. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kitab Al-Akhlâq Lil-Banîn Dan Relevansinya Terhadap Sikap Santri Diniyah Takmiliyah. Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam, 19(1), 42–58. https://doi.org/10.34001/tarbawi.v19i1.2265
Sari, N. H. (2023). PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. At –Ta’lim Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 5(2), 66–79. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/167638/341506.pdf?sequence=1&isAllowed=y%0Ahttps://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/8314/LOEBLEIN%2C LUCINEIA CARLA.pdf?sequence=1&isAllowed=y%0Ahttps://antigo.mdr.gov.br/saneamento/proees
Syefudin, A., & Rohmadi, Y. (2023). Peran Masyarakat dalam Pendidikan Islam NonFormal di Desa Jatimulya Kecamatan Suradadi Kabupaten Tegal. Rayah Al-Islam: Jurnal Ilmu Islam, 7(1), 179–198. https://doi.org/10.37274/rais.v7i1.661
Wiranata, V., Jaenullah, J., & Muhlisin, A. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Pembinaan Sikap Siswa di SD Negeri 3 Siraman Kecamatan Pekalongan Kabupaten Lampung Timur. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Keagamaan, 23(2), 208–219. https://www.city.kawasaki.jp/500/page/0000174493.html
Yaqin, H., & Norlaila, N. (2024). Description and Analysis of Madrasah Diniyah in Southern Kalimantan. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 2(3), 1–26. https://doi.org/10.47353/ijedl.v2i3.105
