Penerapan P5 Dalam Perkembangan Moral Peserta Didik  Di Sekolah Dasar Negeri 1 Weru Lor

Entin Lulu Nurosanti; Melvina Agfiesta; Nurkholis

Penulis

Entin Lulu Nurosanti Universitas Muhammadiyah Cirebon
Melvina Agfiesta Universitas Muhammadiyah Cirebon
Nurkholis Universitas Muhammadiyah Cirebon

Kata Kunci:

Profil Pelajar Pancasila (P5), Perkembangan Moral Siswa, Kurikulum Merdeka

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi peran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam membentuk dan mengembangkan karakter peserta didik di SD Negeri 1 Weru Lor. Sebagai bagian integral dari Kurikulum Merdeka, P5 dirancang untuk menanamkan nilai-nilai moral serta membangun karakter positif sejak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang melibatkan pengamatan langsung terhadap pelaksanaan P5 dan analisis terhadap perubahan perilaku moral siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Proses pengumpulan data dilakukan melalui observasi kegiatan pembelajaran, wawancara dengan guru dan siswa, serta telaah terhadap dokumen-dokumen pendukung yang relevan. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai tingkat efektivitas pelaksanaan P5 dalam membentuk karakter siswa, serta menyediakan acuan bagi pelaksanaan pendidikan karakter di tingkat sekolah dasar. Dengan demikian, temuan dari penelitian ini diharapkan mampu memberikan kontribusi yang berarti dalam memperkuat kualitas pendidikan karakter di SD Negeri 1 Weru Lor

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Ariyana, Y, dkk. (2018). Bukut Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Direktor Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Hlm 12.

Diah Ningrum. (2015). Kemerosotan Moral Di Kalangan Remaja: Sebuah penelitian Mengenai Parenting Styles dan Pengajaran Adab Diah Ningrum Sekolah

Menengah Islam Terpadu (SMIT) Al Marjan. Unisia, XXXVII(No. 82), 18–30.

Hendryadi, Tricahyadinata, I., & Zannati, R. (2019). Metode Penelitian: Pedoman Penelitian Bisnis dan Akademik. Jakarta: Lembaga Pengembangan Manajemen dan Publikasi Imperium (LPMP Imperium)

Herdiansyah, Haris. 2012. Metodologi Penelitian Kualitiatif (Untuk Ilmu-Ilmu Sosial). Jakarta: Salemba Humanika

Nazir. (2014). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Rifa, P., Bramasta, D., & Anggoro, S. (2020). (1).

Rindayati, E., Putri, C. A. D., & Damariswara, R. (2022). Kesulitan Calon Pendidik dalam Mengembangkan Perangkat Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 18–27. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.104

Rohmah, A. N. (2023). Studi Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi di Pendidikan Dasar. BTIDA’: Media Komunikasi Hasil Penelitian Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 04(01), 70–77.

Sya’idah, N., Perdana, A. S., & Murni, I. (2022). Pentingnya Pendidikan Nilai terhadap Siswa Sekolah Dasar di Era Global. Jurnal Pendidikan Tambusa, 6(2), 11819–11824.

Wati. (2017). Penanaman Nilai-nilai Religius di Sekolah Dasar Untuk Penguatan Jiwa Profektif Siswa. Prosiding Konferensi Nasional Kewarganegaraan III,. Prosiding Konferensi Nasional Kewarganegaraan III P-ISSN, 2598(November), 61.

Wiyani, Novan Ardy. 2013. Menumbuhkan Pendidikan Karakter di SD (Konsep, Praktek dan Strategi). Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Siswa, Belajar, Di Sekolah Dasar, Dian Andesta Bujuri, Mayang Sari, Tutut Handayani, and Agra Dwi Saputra. “Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Penggunaan Media Sosial Dalam Pembelajaran: Analisis Dampak Penggunaan Media Tiktok Terhadap Motivasi.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar X, no. 2 (2023): 112–27. https://doi.org/10.30659/pendas.10.2.112-127.

Ulandari, Sukma, and Desinta Dwi. “Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik.” Jurnal Moral Kemasyarakatan 8, no. 2 (2023): 12–28.

DetikEdu, Tim. “Apa Itu P5 Dalam Kurikulum Merdeka? Ini Arti, Tujuan, Tema, Dan Contohnya.” DetikSumut, 2023.

Diah Ningrum. (2015). Kemerosotan Moral Di Kalangan Remaja: Sebuah penelitian Mengenai Parenting Styles dan Pengajaran Adab Diah Ningrum Sekolah Menengah Islam Terpadu (SMIT) Al Marjan. Unisia, XXXVII(No. 82), 18–30.

Rindayati, E., Putri, C. A. D., & Damariswara, R. (2022). Kesulitan Calon Pendidik dalam Mengembangkan Perangkat Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 18–27.

Rohmah, A. N. (2023). Studi Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi di Pendidikan Dasar. BTIDA’: Media Komunikasi Hasil Penelitian Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 04(01), 70–77.https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.104

Sya’idah, N., Perdana, A. S., & Murni, I. (2022). Pentingnya Pendidikan Nilai terhadap Siswa Sekolah Dasar di Era Global. Jurnal Pendidikan Tambusa, 6(2), 11819–11824.

Wati. (2017). Penanaman Nilai-nilai Religius di Sekolah Dasar Untuk Penguatan Jiwa Profektif Siswa. Prosiding Konferensi Nasional Kewarganegaraan III,. Prosiding Konferensi Nasional Kewarganegaraan III P-ISSN, 2598(November), 61.

Wiyani, Novan Ardy. 2013. Menumbuhkan Pendidikan Karakter di SD (Konsep, Praktek dan Strategi). Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Yuniardi Amalia. Implementasi P5 (2023). dengan Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kedisiplinan Peserta Didik pada PKBM. Conference Studies.

Yoga Purandina I Putu dkk (2022). Membangun Pendidikan Karakter.