Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan
Kata Kunci:
Kepemimpinan Kepala Sekolah, Mutu Pendidikan, Sekolah Dasar, Daerah 3 TAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Muhammadiyah 1 Pulau Morotai, sebuah sekolah yang berlokasi di daerah 3T (Terdepan, Terluar, Tertinggal). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan staf, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan gaya kepemimpinan partisipatif yang cenderung demokratis dan transformasional, di mana guru dan staf secara aktif dilibatkan dalam pengambilan keputusan. Faktor pendukung utama keberhasilan ini adalah komitmen tinggi dari guru, partisipasi aktif orang tua, dukungan yayasan, dan budaya sekolah yang kuat. Sementara itu, faktor penghambat yang signifikan meliputi keterbatasan finansial karena hanya mengandalkan dana BOS dan tantangan geografis yang berdampak pada motivasi belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang efektif terbukti mampu memobilisasi sumber daya dan mengatasi tantangan di daerah 3T, sehingga menjadi faktor krusial dalam peningkatan mutu Pendidikan.
Unduhan
Referensi
Aisyah, N. (2022). Peran kepemimpinan kepala sekolah terhadap mutu pendidikan di daerah terpencil. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, 7(2), 145–153.
Aqib, Zainal. 2018 & Elham Rohmanto. Membangun Profesionalisme Guru dan Pengawas Sekolah. Bandung : Yrama Widya.
Goleman, D. (2018). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. New York: Bantam Books.
Mahfud. 2021. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru SMA Negeri Se-Kota Bima. JMPIS (Jurnal Menejemen Pendidikan dan Ilmu Sosial). 2(1). Hal 1-17. Diakses 25 Mei 2021
Marlina, S. (2023). Kepemimpinan kepala sekolah di daerah 3T (Terdepan, Terluar, Tertinggal): Studi kasus di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(1), 20–28.
Maulana, R. (2023). Implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah di sekolah dasar. Jurnal Kepemimpinan dan Pendidikan, 5(1), 33–42.
Mulyasa, E. (2015). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, M.N. (2015). Manajemen Mutu Terpadu, (Yogyakarta: Ekonisia)
Nuhayati, E. (2020). Bimbingan Ketrampilan & Kemandirian Belajar. Batic Press.
Paendong, dkk. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Lingkungan Kerjam dan Motivasi Terhadap Kepuasan kerjaKaryawan Pada PT Astra Daihatsu Cabang Pasar Minggu: Jurnal Manajemen
Rahmawati, S. (2020). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SD Muhammadiyah Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 101–110.
Santoso, B. (2024). Kepemimpinan Kolaboratif di Era Pendidikan Berkelanjutan. Bandung: Alfabeta.
Saputra, A. (2019). Gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri 1 Banda. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(1), 55–63.
Setiawan, B. (2021). Strategi kepala sekolah dalam peningkatan mutu sekolah dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 3(2), 77–85.
Soebagio, Atmodiwirio. (2010). Manajemen Pendidikan Indonesia (Jakarta: Ardadizya)
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wahjosumidjo. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoretik dan Permasalahannya. Jakarta: Rajawali Pers.
Wahyudi. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Organisasi Pembelajaran (Learning Organization), (Bandung: Alfabeta)
Warsah, Idi. (2021). Pendidik Inspiratif, (Yogyakarta: CV Budi Utama)
Handayani, T. (2019). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 26(2), 145–156.
Hidayat, A. (2022). Partisipasi Masyarakat dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1), 33–42.
Nasir, M. (2020). Kepemimpinan Pendidikan Berbasis Nilai-Nilai Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Pratiwi, D., & Nurhadi, M. (2021). Pengaruh Sarana dan Prasarana terhadap Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(3), 201–210.
Sagala, S. (2017). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Setiyati, S. (2018). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(2), 71–80.
Sutarto. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai Penentu Mutu Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Suryana, A. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Mutu Pendidikan. Jurnal Kependidikan, 18(1), 55–67.
Wijaya, H. (2020). Komunikasi Efektif dalam Kepemimpinan Pendidikan. Makassar: CV Nas Media.
