Peran Strategis Sistem Informasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dalam Optimalisasi Perencanaan Pendidikan Jangka Panjang

Asep Dudi Suhardini; Erhamwilda; Putri Pravitasari

Penulis

Asep Dudi Suhardini Universitas Islam Bandung
Erhamwilda Universitas Islam Bandung
Putri Pravitasari Universitas Islam Bandung

Kata Kunci:

Sistem Informasi Pendidikan (atau SIP-PTK), Perencanaan Pendidikan Jangka Panjang, Manajemen Data Pendidikan

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi peran strategis Sistem Informasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan (SIP-PTK) dalam mengoptimalkan perencanaan pendidikan jangka panjang. Penelitian ini menyoroti pentingnya manajemen data yang akurat, analisis kebutuhan guru dan staf, serta penyebaran informasi yang tepat waktu untuk meningkatkan kualitas dan efisiensi pendidikan. Temuan menunjukkan bahwa pemanfaatan SIP-PTK yang efektif dapat meningkatkan proses pengambilan keputusan terkait alokasi dan pengembangan sumber daya manusia, yang pada akhirnya berdampak positif pada hasil pendidikan secara keseluruhan.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021).

Laporan tahunan pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Putri, A., & Hidayat, R. (2022). Analisis penggunaan sistem informasi pendidikan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 8(1), 45-60.

Rachman, A., & Sari, D. (2021). Evaluasi sistem informasi pendidikan di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 123-135.

Sari, M., & Arifin, Z. (2021). Dampak sistem informasi pendidikan terhadap pengelolaan anggaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(3), 200-215.

Suharto, E., & Pramudito, A. (2020). Transparansi informasi dalam pendidikan: Studi kasus di sekolah menengah. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 12(4), 300-310.

Handayani, R. (2022). Pentingnya evaluasi sistem informasi pendidikan dalam perencanaan. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 7(3), 150-165.