Pemanfaatan Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Mikro Untuk Materi Konsep Dasar Ekonomi Kelas VIII IPS

Ahmad Nasril Ulul Rifki; Roy Surya  Fajar Ramadhan; Dany Miftah M.Nur

Penulis

Ahmad Nasril Ulul Rifki Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
Roy Surya Fajar Ramadhan Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
Dany Miftah M.Nur Universitas Islam Negeri Sunan Kudus

Kata Kunci:

Tiktok, Media Pembelajaran, Pembelajaran Mikro, Ekonomi, Ilmu Pengetahuan Sosial

Abstrak

Perkembangan teknologi digital telah menghadirkan berbagai platform yang berpotensi dimanfaatkan sebagai media pembelajaran inovatif. Salah satunya adalah TikTok, aplikasi berbasis video pendek yang populer di kalangan Generasi Z. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan TikTok sebagai media pembelajaran mikro (microlearning) dalam penyampaian materi “Konsep Dasar Ekonomi” untuk peserta didik kelas VIII mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini menggunakan metode studi literatur (library research) dengan menelaah berbagai sumber ilmiah dari jurnal, buku, dan artikel akademik terkait media pembelajaran, pembelajaran mikro, serta penggunaan TikTok dalam pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa TikTok memiliki potensi besar dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa melalui konten visual yang singkat, kontekstual, dan menarik. Namun, efektivitas penggunaannya dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam merancang konten edukatif yang relevan, serta dukungan kebijakan sekolah terhadap integrasi media sosial dalam pembelajaran. Dengan perencanaan yang matang dan pengawasan yang tepat, TikTok dapat menjadi sarana pembelajaran mikro yang efektif, terutama dalam meningkatkan partisipasi belajar siswa di era digital.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Aji, Wisnu Nugroho. “Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia” 431 (2018): 431–40.

Asmiyono, Elzania, Dan Dian Eka Rahmawati. “Social Movements In The Digital Age : A Bibliometric Analysis Of Strategies And Structures In Achieving Social Change Gerakan Sosial Di Era Digital : Analisis Bibliometrik Strategi Dan Struktur Dalam Meraih Perubahan Sosial,” 2025, 156–69.

Ayuningtyas, Fitria, Intan Putri Cahyani, Dan Rudhy Ho Purabaya. “Edukasi Penggunaan Media Sosial Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Di Sdit Attasyakur” 4, No. 1 (2022): 25–31.

Devi, Adella Aninda. “Jurnal Epistema” 3, No. 1 (2022): 10–17.

Islam, Universitas, Negeri Sultan, Syarif Kasim, Untuk Memenuhi, Dan Sebagian Syarat. “Diajukan Kepada Fakultas Dakwah Dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu Ilmu Komunikasi (S.I.Kom),” 2024.

Marti, Ni Wayan, Luh Putu, Dan Tuti Ariani. “Pengembangan Konten Pembelajaran Berbasis Micro- Learning Untuk Mata Kuliah Basis Data Di Program Studi S1 Ilmu Komputer-Undiksha” 20, No. 1 (2023): 1–12.

Penelitian, Jurnal Hasil, Kajian Kepustakaan, Dan Bidang Pendidikan. “Jurnal Kependidikan:” 9, No. 2 (2023): 396–407.

Tarakan, Universitas Borneo. “Penelitian Kepustakaan Dalam Penelitian Pengembangan Pendidikan Bahasa Indonesia,” 2021, 60–69.

Vahlia, Ira, Dan Syaifudin Latif. “Edukasi Penggunaan Aplikasi ‘ Tik - Tok ’ Sebagai Media Digital Di Desa Banjar Rejo Batanghari Lampung Timur” 6, No. 2 (2022): 414–24.

Wahyuningsih, Aris, Meirza Nanda Faradita, Dan Fajar Setiawan. “Inventa : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Analisis Penggunaan Video Pembelajaran Ipa Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di Sd Muhammadiyah 9 Surabaya Pendahuluan” Vi, No. 1 (2022).