Analisis Pengaruh E-Modul Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik

Surani; Giska Aryola; Hermawan Wahyu Setiadi

Penulis

Surani Universitas PGRI Yogyakarta
Giska Aryola Universitas PGRI Yogyakarta
Hermawan Wahyu Setiadi Universitas PGRI Yogyakarta

Kata Kunci:

E-Modul, Motivasi Belajar, Kemandirian Belajar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penggunaan e-modul memengaruhi peningkatan motivasi belajar siswa melalui tinjauan pustaka. Pendekatan yang digunakan adalah studi pustaka yang. Metode analisis digunakan untuk mensintesis teori, temuan, dan kecenderungan terkait penggunaan e-modul dalam pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa e-modul secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa di berbagai jenjang pendidikan. Peningkatan motivasi ini terjadi melalui penyajian materi yang interaktif, dukungan multimedia, akses yang fleksibel, dan kemampuan e-modul untuk meningkatkan kemandirian belajar. Lebih lanjut, pemanfaatan e-modul yang efektif dipengaruhi oleh keterampilan pendidik dalam merancang dan mengintegrasikan modul-modul tersebut ke dalam proses pendidikan. Secara umum, penelitian ini menegaskan bahwa e-modul dapat berfungsi sebagai media pembelajaran yang meningkatkan kualitas pembelajaran dan memberikan motivasi berkelanjutan bagi siswa.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Arifin, I. N., Arif, R. M., Arifin, V. M., Juniarti, Y., & Sutisna, I. (2023). Desain Pengembangan E-Modul Ipa Materi Kalor Berbasis Flipbook Maker Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. 14(Nomor 01).

Belanisa, F., Amir, F. R., & Sudjani, D. H. (2022). Pengembangan E-modul Interaktif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. https://doi.org/10.30997/tjpba.v3i1.4754

Erdi, P. N., & Padwa, T. R. (2021). Penggunaan E-Modul Dengan Sistem Project Based Learning. 23–27.

Fathan, F., Pomalato, S. W. D., & Husain, A. K. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS. 10(Nomor 1), 34–43.

Hermawan.W.S. (2024). EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPAS KELAS IV DI SD N MANGGIS. 10.

Lastri, Y. (2023). PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN BAHAN AJAR E-MODUL DALAM PROSES PEMBELAJARAN. 3, 1139–1146.

Magister, P., Dasar, P., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2025). EFEKTIFITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL. 5(3), 2670–2680.

Mutmainnah. (2021). Jurnal basicedu. Efektivitas Penggunaan E-Modul Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Madrasah Tsanawiyah, 5(3), 1625–1631.

Oksa, S. (2022). No Title. PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROYEK UNTUK MEMOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH KEJURUAN, 99–111. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jk.v4i1.27280

Putri, M. A., & Purmadi, A. (2020). No Title. Pengaruh Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Sigil Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Desain Grafis. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 174-180.

Rahmawati, L., Bachri, B. S., Maureen, I. Y., Pendidikan, M. T., & Surabaya, U. N. (2025). Kajian Literatur : Pengaruh E-Modul Interaktif Terhadap Motivasi Siswa dalam Pembelajaran. 20(2), 47–58. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v20i2.14025

Sakti, A. (2025). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. 2(2).

Saparuddin. (2022). Penggunaan E-Modul Sebagai Solusi U n t u k Meningkatkan Motivasi dan Kemandirian Belajar Peserta Didik The Use of E-Modules as a Solution to Improve Students ’ Motivation and Learning Independence. 445–452.

Septiani, F. D., Fatuhurrahman, I., & Pratiwi, I. A. (2021). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Pada Anak Sekolah Dasar. 7(3), 1104–1111. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1346

Setiadi, H. W., & Kurniawan, J. (2018). No Title. Pegembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Authorwere 7.0 Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Minat Belajar Bahasa Inggris. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 5(1).

Sholeh, B., Hufad, A., & Fathurrohman, M. (2023). Pemanfaatan E-Modul Interaktif dalam Pembelajaran Mandiri Sesuai Kapasitas Siswa. 9(2), 665–672.

Wahyuning Norma Fitriana, N. R. D. (2023). Pancasakti Science Education Journal. Pengaruh E-Module Dengan Pendekatan STEM Terhadap Motivasi Dan Kreativitas Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama (SMP), 8(September), 1–10. https://doi.org/10.24905/psej.v8i2.197

Yohana, K. N. (2025). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa dengan Menggunakan E-Modul Desain Grafis Kelas X. 2(2), 9–19.