Implementasi Pancasila dalam Keluarga : Peran Keluarga dalam Menjadi Teladan Sopan Santun Bagi Anak
Kata Kunci:
Implementasi, Nilai-Nilai Pancasila, Keluarga, KarakterAbstrak
Artikel ini mengulas implementasi nilai-nilai Pancasila dalam lingkungan keluarga sebagai pondasi utama pembentukan karakter anak. Keluarga dianggap sebagai unit sosial pertama di mana anak belajar norma, etika, sopan santun, dan tanggung jawab melalui pembiasaan sehari-hari. Nilai-nilai Pancasila antara lain nilai kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial dijadikan landasan moral dalam membentuk sikap saling menghormati, empati, serta kerja sama antaranggota keluarga dan masyarakat. Orang tua diposisikan sebagai teladan melalui tindakan nyata: berbicara dengan sopan, menghargai orang lain, memperlakukan sesama dengan adil, serta menunjukkan empati dan toleransi dalam interaksi sehari-hari. Dengan konsistensi dalam pembiasaan ini, anak diharapkan mampu meniru dan menginternalisasi nilai-nilai luhur Pancasila ke dalam kehidupan sosial mereka. Dengan demikian, penerapan Pancasila di lingkungan keluarga bukan hanya konsep abstrak, melainkan praktik nyata yang penting dalam membentuk generasi berkarakter, beretika, beradab, dan menghargai kemanusiaan. Makalah ini diharapkan dapat menjadi dasar refleksi bagi orang tua, pendidik, dan masyarakat untuk memperkuat nilai kebangsaan melalui keluarga.
Unduhan
Referensi
Adityawarman, M. (2024). Pemahaman nilai-nilai pancasila dalam keluarga: membangun kebangsaan yang inklusif dan bertoleransi. 5(7), 7–10.
Adnan, M. (2020). Mengenal Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembentukan Akhlak Anak. CENDEKIA : Jurnal Studi Keislaman, 5(2). https://doi.org/10.37348/cendekia.v5i2.80
Aprilyani, R., Patodo, M. S., Pranajaya, S. A., Purnama, R., Putri, G. A., Wahyuni, E., Pramudito, A. A., & Suryandaru, A. R. (2023). Psikologi Keluarga.
Eksplorasi Nilai-nilai Pancasila dan Penerapannya pada Anak dalam Kehidupan Sehari-hari di Lingkungan Keluarga. (2025). AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(11), 167-183. https://doi.org/10.71282/at-taklim.v2i11.1144
Erilia Laia. (2024). Kesantunan Berbahasa Orangtua Dan Anak Dalam Lingkungan Keluarga Desa Orhili Susua. Kohesi : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 10-20. https://doi.org/10.57094/kohesi.v4i2.1566
Fatria, F., Husna, M., Ali, R., Febrianty, P. A., Adinda, I., Saputri, F. A., Hsb, F. R., & Ananda, R. D. (2024). Implementasi 4 Kata Ajaib (Maaf, Tolong, Terima Kasih, Permisi) Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 231 - 238. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.5286
Fanggidae, E., Pratama, F. H., Wardhani, R. R. W. A., & Rachman, T. (2021). Strategi Keluarga dalam Menerapkan Nilai-Nilai Pancasila untuk Membentuk Kepribadian Anak Melalui Keteladanan: Family Strategy in Applying Pancasila Values to Shape Children’s Personality through Example. JURNAL EMAS: Ekonomi Manajemen Akuntansi Kewirausahaan, 1(1), 199 - 208. Retrieved from https://journal.lppmpelitabangsa.id/index.php/emas/article/view/355
Hidayat, E. S., Mardhiyyah, R., Ashipa, S. R., & Pazril, W. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Keluarga. Advances in Social Humanities Research, 1(5), 532–537. https://e-journal.potensi-utama.ac.id/ojs/index.php/FSD/article/view/727/1025
Hutabarat, N. A., & Silitonga, N. (2022). Kurangnya Etika Dalam Lingkungan Keluarga. Sosmaniora: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(3), 322–327. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v1i3.799
Isa Bella Siahaan, Imelda Nadya Tambunan, & Glesy Sidabutar. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Perkembangan Kepribadian Anak. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(1), 390–394. Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1598
Juliana, A., Nurrizalia, M., & Shomedran. (2023). Penerapan Komunikasi Interpersonal Orang Tua Dalam Membentuk Perilaku Sopan Santun Anak. Pandu : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 1(3), 178–196. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i3.505
Lubis, Zubaidah. (2021). Pendidikan Keluarga Sebagai Basis Pendidikan Anak. Medan: Jurnal Permapendis UIN SU Medan.
Prayitno, I. H., & Sofwan, E. (2021). Konsep ketahanan keluarga yang ideal untuk menciptakan keluarga yang tangguh dan sejahtera di Kota Tangerang Selatan. GARDA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 70–85.
Reski Amamalia, Fiptar abdi alam, & Taufik, T. (2023). Peran Keluarga Dalam Membentuk Perilaku Anak. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 10(1), 1-13. Retrieved from http://jurnal.umbarru.ac.id/index.php/bkmb/article/view/515
Saputra, D. S., Kisanjani, A., & Rahman, N. N. (2024). Edukasi Pengajaran Sikap Sopan Santun di Rumah dan Sekolah Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Abdimas Universal, 6(1), 161–166. https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v6i1.429
Saputra, R., Rukajat, A., & Herdiana, Y. (2021). Implementasi Nilai-Nilai dalam Lingkungan Keluarga. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 395-405.
Saputra, A. G., Maryati, A., Uin, ), & Yunus Batusangkar, M. (2022). Urgensi Penerapan Pancasila Pada Pendidikan Karakter. National Conference on Social Science and Religion, Ncssr, 31–36.
Sari, Y., & Yusnadi, Y. (2024). Analisis Penerapan Fungsi Pendidikan Keluarga pada Keluarga Prasejahtera di Desa Berohol Kecamatan Bajenis Kota Tebing Tinggi. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia , 4 (4), 2080 –. https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1339
Sianturi, Y. R. U., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Nilai Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari Hari Dan Sebagai Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 222–231. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1452
Suseno, Fransz Magnis. Etika dasar Masalah-Masalah pokok Filsafat Moral, Jogyakarta,kanisius, 1993.
Wiyati, I., & Sutanto, S. (2024). Penurunan Nilai Sopan Santun terhadap Orang yang Lebih Tua: Analisis Faktor dan Implikasi Sosial. Jurnal Humaniora Dan Pendidikan Indonesia, 1(1), 28-34. https://doi.org/10.70277/jhpi.v1i1.4
Zukri, A., Dwi Yulianto, S., Makrifah, N., & Astuti, A. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan. Humantech: Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia, 2(3), 578– 584.
