Studi Kasus Pada Peserta Didik yang Memiliki Konsep Diri Rendah Siswa SMPN 17 Pontianak
Kata Kunci:
Studi Kasus, Siswa, Konsep Diri yang RendahAbstrak
Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus, dengan pengumpulan data melalui komunikasi langsung dan kuesioner. Penyebab utama rendahnya konsep diri ditemukan berasal dari faktor internal, seperti kurangnya kepercayaan diri, dan faktor eksternal, seperti interaksi keluarga yang terbatas. Langkah-langkah dukungan alternatif yang diterapkan meliputi Terapi Emosi Rasional (RET) dan konseling Adlerian, yang mengintegrasikan teknik peran “seolah-olah”. Hasil menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan signifikan dalam kepercayaan diri dan keterampilan sosial setelah tiga sesi konseling. Baik RET maupun konseling Adlerian terbukti efektif dalam membantu siswa mengatasi masalah terkait konsep diri yang rendah, yang berujung pada peningkatan interaksi sosial dan keberanian untuk menghadapi tantangan di sekolah dan masyarakat luas.
Unduhan
Referensi
Ahyani, D., Hidayati, R., & Kiswantoro, A. (2023). Penerapan Konseling Rational Emotive Therapy (Ret) Untuk Meningkatkan Public Speaking Siswa Kelas Xi Sma N 1 Gebog. Jurnal Muria Research Guidance and Counseling (MRGC), 2(2), 133-137.
Ain, S. Q. (2024). Faktor-Faktor Determinan dalam Pengembangan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 4067-4076.
Cahyo Wahyu Darmawan (2015). Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Perilaku Prososial Siswa SMA Muhammadiyah 1 Malang. Psikovidya 19 (2), 94-105.
Corey Gerald, Theory & Practice of Group Counseling, California: Thomson Brook/Cole, 2012, hlm. 84
Desmita. 2012. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Remaja.
Dwi Purwanti Ningsih (2017). Studi Kasus Tentang Siswa Yang Memiliki Konsep Diri Negatif Pada Kelas X SMA Mujahidin Pontianak.
Habsy, B. A. (2014). Keefektivan konseling kelompok kognitif perilaku untuk meningkatkan harga diri siswa SMK (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).
Jiwatami, T. S., Ngadiman, N., & Susanti, A. D. (2021). Hubungan Antara Konsep Diri Dan Locus Of Control Dengan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas Xi Akuntansi Smktahun Ajaran 2019/2020. Tata Arta: Jurnal Pendidikan Akuntansi, 7(1).
Kadir, A. (2015). Dasar-dasar pendidikan. Kencana.
NitiSalma, H. (2019). Konsep Diri Pasien Scoliosis Dalam Membangun Motivasi Diri (Studi Fenomenologi mengenai Konsep Diri Pasien Scoliosis dalam Membangun Motivasi Diri di Rumah Sakit Umum Daerah Lembang, Bandung Barat) (Doctoral dissertation, Universitas Komputer Indonesia).
Rahayu, F. (2019). Rancangan Intervensi REBT dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santriwati di Ponpes Miftahunnajah Yogyakarta. Islamic Counselingâ€: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 3(2).
Sari, D. Y., & Astuti, T. P. (2014). Kecemasan dalam menghadapi dunia kerja ditinjau dari konsep diri pada mahasiswa tingkat akhir. Jurnal Empati, 3(4), 131-142.
