Hakikat Profesi Kependidikan (Studi Kasus Profesi Kependidikan)

Abstrak

Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif yaitu penelitian kepustakaan yaitu suatu penelitian yang memperoleh keseluruhan data dari berbagai literatur perpustakan baik berupa buku,artikel maupun karya lainnya. Dalam hal ini mengetahui secara ilmiah tentang analisis deskripsi hakekat profesi kependidikan, pengertian profesi, ciri-ciri profesional, dan profesional. Penulis jurnal ini secara sistematis telah mengumpulkan, mengklasifikasikan, dan merangkum berbagai informasi dan pandangan dari literatur yang relevan untuk memberikan gambaran yang komprehensif tentang Hakikat Profesi Kependidikan,pengertian profesi,ciri-ciri professional dan profesionalisasi guru.  UU Nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen yang menguraikan hak dan kewajiban pendidik serta kompetensi yang harus dimiliki. Guru dan Dosen dikatakan sebagai profesi yang berkompoten dan kinerja yang professional makan dibutuhakan kompotensi padagogik,professional,sosial ,pribadi serta pengembangan potensi siswa. Selain itu, tugas dan tanggung jawab guru dalam kegiatan belajar mengajar antara lain menguasai bahan ajar, memperlancar proses belajar mengajar, menciptakan suasana belajar yang kondusif, serta merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran. Oleh karena itu, guru yang memiliki kemampuan akademik yang sesuai perlu terus ditingkatkan kualifikasi dan kemampuannya untuk menjadi guru yang profesional dan berkualitas. Pengembangan profesionalisme guru juga dapat dicapai melalui pengembangan karir dan pelatihan yang tepat. Untuk mengatasi permasalahan. Dengan adanya hubungan antara profesionalisme guru dalam proses pembelajaran dengan hasil belajar siswa. Guru yang lebih profesional cenderung memberikan dampak yang lebih positif terhadap hasil belajar siswa.