Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Konsentrasi dan Etos Belajar Mahasiswa Teologi Kelas 2024A di Era Digital

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan smartphone terhadap konsentrasi dan etos belajar mahasiswa Teologi Kelas 2024A di Unika Santu Paulus Ruteng. Latar belakang penelitian berangkat dari meningkatnya intensitas penggunaan smartphone di kalangan mahasiswa, yang tidak hanya memberikan manfaat akademik namun juga menimbulkan distraksi yang dapat menurunkan kualitas belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif-korelasional dengan metode survei. Seluruh mahasiswa kelas 2024A dijadikan sampel penelitian karena jumlah populasi yang kecil. Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan skala Likert 1–5 yang mencakup tiga indikator utama: pola penggunaan smartphone, tingkat konsentrasi belajar, dan etos belajar mahasiswa. Teknik analisis meliputi statistik deskriptif, korelasi, serta regresi untuk menguji hubungan dan pengaruh antarsubvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan smartphone mahasiswa berada pada kategori tinggi, didominasi aktivitas non-akademik seperti media sosial dan hiburan. Tingkat konsentrasi belajar mahasiswa berada pada kategori sedang–menurun, terutama akibat notifikasi dan kebiasaan multitasking. Etos belajar berada pada kategori cukup namun tidak stabil, terutama pada aspek kedisiplinan dan ketekunan. Analisis korelasi dan regresi mengindikasikan bahwa penggunaan smartphone berpengaruh negatif dan signifikan terhadap konsentrasi belajar, serta berpengaruh negatif terhadap etos belajar. Penelitian menyimpulkan bahwa penggunaan smartphone yang tidak terkontrol dapat menghambat proses akademik dan melemahkan motivasi belajar mahasiswa. Oleh karena itu, diperlukan strategi pengelolaan waktu digital, literasi teknologi, serta pendampingan akademik untuk membantu mahasiswa menyeimbangkan pemanfaatan teknologi dan aktivitas belajar.