Peran Guru PAI dalam Membentuk Literasi Digital dan Karakter Moderasi Beragama Siswa di Era Modern

Dela Andriani; Alfin Husna; Said Maulana Ramadan; Neni Faqot

Penulis

Dela Andriani Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Alfin Husna Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Said Maulana Ramadan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Neni Faqot Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Kata Kunci:

Guru PAI, Literasi Digital, Moderasi Beragama, Era Digital

Abstrak

Artikel ini menguraikan peran vital Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk Literasi Digital dan Moderasi Beragama siswa di era modern. Guru PAI harus beradaptasi secara holistik untuk menghadapi tantangan digital, seperti penyebaran informasi agama ekstrem dan tidak kredibel. Adaptasi ini mencakup: 1) Peningkatan Kompetensi Digital dan Pedagogik PAI (menguasai TIK dan LMS); 2) Optimalisasi Platform Digital (mengubah media sosial menjadi alat dakwah dan menerapkan Blended Learning); dan 3) Pembinaan karakter melalui Etika Digital Islami dan strategi Tabayyun (verifikasi sumber) untuk menumbuhkan sikap seimbang dan toleran (tasāmuh dan tawāzun) dalam interaksi daring. Tujuannya adalah menghasilkan generasi Muslim yang berkarakter, berpikir kritis, dan inklusif di tengah keragaman.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Abubakar dan Sri Rahayu, Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam, Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia , Vol. 4, N0. 3, (2025)

Astuti, R., & Mustadi, A. (2023). Urgensi Pelatihan Kompetensi Digital Guru PAI dalam Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1),

Elis Lisyawati, dkk, Literasi Digital Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Ma Nurul Qur’an Bogor, EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, Vol. 21, No.2, (2023),

Fauzi, M. H., Hidayat, M., & Hasan, M. (2023). Penggunaan Media Digital sebagai Instrumen Edukasi Kerukunan Umat Beragama dan Moderasi Beragama pada Generasi Z. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 5(1),

Hamdani, A., Arifin, Z., & Sari, N. (2021). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Telaah Model dan Implementasi. Al-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2),

Ifa Afida dan Nur Wahidah, Yovita Dyah Permatasari, Penguatan Moderasi Beragama dalam Kurikulum PAI: Studi Literatur terhadap Tantangan dan Peluang di Era Digital, Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol.2, No.1, (2025),

Nasihuddin, N., Khusna, M., & Rahman, M. A. (2020). Pengembangan Modul Elektronik Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai-nilai Lokal untuk Penguatan Karakter Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 8(2),

Safrudin dan Zulfani Sesmiarni, Profesional Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Literasi Di Era Digital, JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, Vol. 3, No. 1, (2022),

Trianti Setiyanti, dkk, Pengembangan Literasi Digital di Pembelajaran PAI oleh Guru Profesional: Studi di SMA Al-Muslim, BUNAYYA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol. 4 No. 2, (2024),

Yusranida Hidayati; Izmi Lutfiah, Ilham Rahmat, Siti Halimah, Pengembangan Kurikulum Pedidikan Agama Islam (PAI) dalam Menyongsong Era Digital dan Moderasi Beragama, INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Vol.5 No. 3,(2025),

Zuhri, A. A., & Muiz, A. (2022). Peran Guru PAI dalam Menanamkan Etika Bermedia Sosial dan Pencegahan Ujaran Kebencian (Hate Speech). Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia, 4(1),