Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kristen di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Surakarta
DOI:
https://doi.org/10.70294/jimu.v4i01.1953Kata Kunci:
Efektivitas Pembelajaran; Motivasi Belajar; Pendidikan Agama Kristen; Siswa Kristen; SMKN 3 SurakartaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) terhadap motivasi belajar siswa Kristen di SMKN 3 Surakarta. Latar belakang penelitian ini adalah masih ditemukannya siswa yang pasif, kurang bersemangat, dan tidak fokus dalam mengikuti pelajaran PAK. Rumusan masalah difokuskan pada sejauh mana efektivitas pembelajaran PAK berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian dibatasi pada siswa Kristen kelas X, XI, dan XII dengan variabel efektivitas pembelajaran sebagai variabel bebas dan motivasi belajar sebagai variabel terikat. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik sampling jenuh, melibatkan seluruh populasi siswa Kristen sebanyak 44 responden. Instrumen berupa angket skala Likert diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara efektivitas pembelajaran PAK dan motivasi belajar PAK dengan koefisien korelasi sebesar 0,724 (kategori kuat). Luaran penelitian menegaskan bahwa semakin tinggi efektivitas pembelajaran PAK, semakin tinggi pula motivasi belajar siswa Kristen di SMKN 3 Surakarta.
Unduhan
Referensi
Simatupang, H., Simatupang, R., & Napitupulu, T. M. Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Penerbit Andi, 2020.
Google Books – ISBN: 978-979-29-8637-2
PGI (Persekutuan Gereja-gereja di Indonesia). Pengantar PAK (dalam Simatupang et al.).
Albino, et al. Nilai Kristiani dalam Cerpen Karya Ancilla Irin Sintriana di Majalah Duta. 2012.
DOI: 10.31219/osf.io/9a3c0
Uno, H. B. Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara, 2007.
Google Books – ISBN: 979-010-004-3
Herwati, dkk. Motivasi dalam Pendidikan: Konsep, Teori, Aplikasi. Literasi Nusantara, 2023.
ISBN: 978-623-8227-92-0
Perpusnas
Sardiman, A. M. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers, 2018.
Google Scholar – ISBN: 978-979-769-246-0
Slavin, R. E. A Model of Effective Instruction. Educational Forum, 1987.
ResearchGate PDF
DOI: 10.30762/asalibuna.v8i01.2717
Dimyati & Mudjiono. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta, 2006. ISBN: 978-979-518-874-3
Skinner, B. F. The Science of Learning and the Art of Teaching. Harvard Educational Review, 1954. DOI: 10.17763/haer.24.2.q5h221p6lmr323p6
Sanjaya, W. Strategi Pembelajaran. Kencana, 2010. ISBN: 978-979-1486-86-7
Hamalik, O. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara, 2008. ISBN: 978-979-526-257-3
Trianto. Model Pembelajaran Terpadu. Bumi Aksara, 2011. ISBN: 978-979-526-257-4
Mayasari, N., & Alimuddin, J. Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 2019.
DOI: 10.31219/osf.io/58xyz
Purnomo, H., dkk. Bunga Rampai Psikologi Remaja dan Permasalahannya. 2018. ISBN: 978-602-425-123-4
UU RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
HukumOnline
UU RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
HukumOnline
LAI (Lembaga Alkitab Indonesia). Alkitab. Referensi: Ul. 6:4–9; Ams. 22:6; Mat. 28:19–20.
Alkitab SABDA
Matthew Henry. Commentary on the Whole Bible. Hendrickson Publishers, 1991. ISBN: 978-0917006319
Machali, I. Metode Penelitian Kuantitatif: Panduan Praktis. 2016. ISBN: 978-602-425-123-5
Abubakar, H. R. Pengantar Metodologi Penelitian. 2015. ISBN: 978-602-425-124-2
Mukhyi, M. A. Metodologi Penelitian: Panduan Praktis. 2018. ISBN: 978-602-425-125-9
Widodo, S., et al. Buku Ajar Metode Penelitian. 2019. ISBN: 978-602-425-126-6
