Efektivitas Model Blended Learning Menggunakan Cisco Packet Tracer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di SMK Negeri 7 Makassar
DOI:
https://doi.org/10.70294/jimu.v2i04.458Kata Kunci:
Blended Learning, Cisco Packet Tracer, Hasil BelajarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas pembelajaran dengan model blended learning menggunakan cisco packet tracer ditinjau dari hasil belajar peserta didik di SMK Negeri 7 Makassar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik XI RPL SMK Negeri 7 Makassar, sedangkan sampelnya berjumlah 46 orang yang teridri dari kelas XI RPL 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI RPL 2 sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan dengan membagi peserta didik kedalam 2 kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan dalam pelaksanaan pembelajaran kelas eksperimen ternyata memberikan dampak positif terhadap hasil belajar peserta didik dimana ada perbedaan signifikan pembelajaran model blended menggunakan cisco packet tracer. Nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen peserta didik antara sebelum dan sesudah mendapatkan perlakuan mengalami kenaikan. Sebelum diterapkan model blended learning menggunakan cisco packet tracer nilai pretest peserta didik sebesar 43,48. Setelah menerapkan model blended learning menggunakan cisco packet tracer nilai posttest peserta didik sebesar 81,5. Nilai rata-rata hasil belajar peserta didik kelas kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan dengan tidak menerapkan model blended learning yaitu nilai pretest peserta didik sebesar 37,83 dan nilai posttest peserta didik sebesar 72,39. Perbandingan nilai pretest dan posttest kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan dengan menerapkan model pembelajaran blended menggunakan cisco packet tracer terjadi peningkatan nilai yang signifikan. Peningkatan nilai pada kelas eksperimen dapat disimpulkan adanya efektivitas model blended learning menggunakan cisco packet tracer untuk meningkatkan hasil belajar terhadap peserta didik di SMK Negeri 7 Makassar.
Unduhan
Referensi
A. Rohmawati, “Efektivitas Pembelajaran,” J. Pendidik. Usia Dini, vol. 9, no. 1, pp. 15–32, 2015.
A. Sulastri, “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Degan Menggunakan Media Gambar Di Kelas III,” pp. 1–18, 2015.
I. K. Sari, “Blended Learning sebagai Alternatif Model Pembelajaran Inovatif di Masa Post-Pandemi di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2156–2163, 2021, [Online]. Available: https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1137
F. Resty, “Pelatihan Pengenalan Jaringan Dasar Menggunakan Aplikasi Cisco Packet Tracker Guna Meningkatkan Pengetahuan Mahasiswa PTI Semester 1,” J. Pengabdi. Pada Masy., vol. 2, no. 1, pp. 25–33, 2023.
