Korelasi Penguasaan Kosakata dengan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMK Swasta Ridho Zahra Besitang
DOI:
https://doi.org/10.70294/jimu.v2i04.460Kata Kunci:
correlation, vocabulary mastery, writing skillsAbstrak
The objectives of this study are: 1) to describe the vocabulary mastery of grade X students of Ridho Zahra Besitang Private Vocational School, 2) to describe the skills of writing observation report texts of grade X students of Ridho Zahra Besitang Private Vocational School, 3) to describe whether or not there is a correlation between vocabulary mastery and writing skills of observation report texts of grade X students of Ridho Zahra Besitang Private Vocational School. This research was conducted in the even semester of the 2023/2024 academic year. The population of this study was all grade X students of Ridho Zahra Besitang Private Vocational School. The sampling technique was carried out by proportional random sampling with a sample size of 56 students. The research method used was the Quantitative method. The results of hypothesis testing using the product moment correlation formula show a sig level of 0.395 with low correlation, while rtable at a sig level of 5% and N = 56 is 0.263. The results of the analysis show that the rcount value is greater than rtable (0.395>0.263) Ha is accepted and H0 is rejected. This means that there is a positive and significant relationship between vocabulary mastery and the writing skills of observation report texts of students at Ridho Zahra Private Vocational School, Besitang. If students' vocabulary mastery is low, then their writing skills of observation report texts are also low. The vocabulary mastery of class X students at Ridho Zahra Private Vocational School, Besitang District obtained an average value of 62.7 with a fairly good category. The writing skills of observation report texts of class X students at Ridho Zahra Private Vocational School, Besitang District obtained an average value of 61.2 with a fairly good category.
Unduhan
Referensi
Adisaputera, Abdurahman. (2019). “Pembinaan Kemampuan Menulis Dongeng Bagi Guru Tk Aisyiyah 01 Kota Medan.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 25(4): 223.
Afnita, Afnita. (2020). “Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri33Padang.”PendidikanBahasaIndonesia8(3):1-253. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/pbs/article/view/103915.
Astuti. (2019). “Hubungan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Menulis Karangan Narasi pada Siswa Kelas IV SDN Gugus Sultan Agung Kecamatan Pucakwangi Kabupaten Pati.” http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/24-229.
Fadisa, Nindi Mellys, Yulia Febriani, dan Sri Mulyani Rusli. (2022). “Hubungan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Menulis Teks Berita pada Siswa KelasVIIISMPNegeri30Tebo.”2(2):21–314. https://ejournal.baleliterasi.org/index.php/alinea/article/view/393.
Fakhrudin, Ali. (2021). “Pengaruh Penguasaan Kosakata Pasif-Reseptif terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SD Negeri 88 Palembang.” Edumaspul:JurnalPendidikan5(2):367–73. https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/1757.
Kartikasari, Mulyaningtyas, and Fitri Puji Rahmawati. (2022). “Desain Media Pembelajaran Interaktif ‘Tekat Baja’ Untuk Memperkaya Kosakata Bahasa JawaSiswaSekolahDasar.”JurnalBasicedu6(3):62-5052. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/download/3021/pdf.
Laia, Erlina.( 2023). “Analisis Struktur Teks Laporan Observasi Siswa Kelas X.” JurnalPendidikanBahasadanSastraIndonesia3(2):13–23. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Kohesi/article/download/848/800.
Nasma. (2019). 1 Rabit : Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Univrab “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas Viii Smp Muhammadiyah 14 Makassar Skripsi.” https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/8170-Full_Text.pdf.
Nugrahini, Wahyu, Dewi Herlina Sugiarti, and Uah Maspuroh. (2021). “Analisis Tindak Tutur Ekspresif Pada Youtube Laptop Si Unyil Dan Pemanfatanya Sebagai Bahan Ajar Teks Laporan Hasil Observasi Di SMP.” Edukatif : JurnalIlmuPendidikan3(6):3928–34. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1309.
Nurfadilah, and Nurhastuti.( 2018). “Efektivitas Media Pembelajaran Video Komunikasi Total Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Anak Tunarungu.”JurnalPenelitianPendidikanKebutuhanKhusus6(1):230–37. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/article/view/101705.
Nurjannah. (2019). “Peningkatan Kemampuan Penguasaan Kosakata Melalui Kartu Huruf Bergambar Siswa Kelas Ii Sdn 5 Soni.” Jurnal Kreatif Tadulako OnlineVol.4(8):292–313.https://media.neliti.com/media/publications/119169-ID-peningkatan-kemampuan-penguasaan-kosakat.pdf.
Rianti, Maya, Irfani Basri, and Nursaid. (2021). “Hubungan Penguasaan Kosa Kata dengan Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 GUGUAK Kabupaten 50 Kota.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 1(1): 486–95. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pbs/article/view/1364.
Rinawati, Agustin. (2020). “Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Dengan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar.” Education Journal : Journal Educational Research and Development 4(2): 85–96.
Rohilah, Rohilah, and Rachmat Hardiyana. (2018). “Pengaruh Penguasaan Kosakata dan Metode Karyawisata Terhadap Keterampilan Menulis.” Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) 3(1): 51.
Sardila, Vera. (2019). “Strategi Pengembangan Linguistik Terapan Melalui Kemampuan Menulis Biografi dan Autobiografi: Sebuah Upaya Membangun Keterampilan Menulis Kreatif Mahasiswa.” Jurnal Pemikiran Islam 40(2): 110–17. https://scholar.google.co.id.
Sari, Maftuhatul Ulumiyah Kumalasari, Suharmono Kasiyun, Syamsul Ghufron, dan Sunanto. (2021). “Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Permainan Anagram Di Sekolah Dasar.” JurnalBasicedu5(5):3614–24. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1425.
Sri Dwi Anggeraini. (2023). “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Dewantara.”
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. ed. SH Setiayawami. Bandung: Alfabeta, cv.
Suharsimi Arikunto. (2022). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. ed. Restu Damayanti. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Tarida, Elga. (2020). “Struktur Dan Ciri Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 12 Solok Selatan.” Pendidikan Bahasa Indonesia 9(1): 50.
Tri Sudrajat, Rochmat, Dida Firmansyah, Ikip Siliwangi, and Jl Terusan Jenderal Sudirman. (2020). “Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Dengan Menggunakan Pendekatan Discovery Di Kelas X Sma XIX Kartika 1 Bandung.” Semantik 9(2): 157–62.
Wahyuni, Tatik Sri. (2022). “Korelasi Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Dengan Keterampilan Menulis Teks Fabel Siswa Kelas Vii Mtsn 07 Bungus Teluk Kabung.” Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents 7(2): 107–15. https://osf.io/t2rnq/download/?format=pdf.
Yunus, Mohamad. (2007). “Konsep Menulis.” Revista Brasileira de Ergonomia 9(2):10.https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/PDGK430502-M1.pdf.
Zeni, Marta. (2021). “Proposal Dengan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 2 Kecamatan Gunung Omeh.”:1–39. https://osf.io/n36tr/download.
Zulianti. (2019). “Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 8 No 1 , Maret 2019 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol8No1,Maret2019.”8(1):1–8. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bahasa/article/view/2231.
