Analisis Pengaruh Pelatihan Penggunaan Platform Canva terhadap Kreativitas Guru dalam Pembuatan Media Pembelajaran di SD Inpres Buluballea

Anugerah A’Raaf  Disman; Haripuddin; Sanatang

doi:10.70294/jimu.v2i04.479

Penulis

Anugerah A’Raaf Disman Universita Negeri Makassat
Haripuddin Universitas Negeri Makassar
Sanatang Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.70294/jimu.v2i04.479

Kata Kunci:

Training, Canva, Learning Media, Creativity

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan penggunaan platform canva terhadap kreativitas guru dalam pembuatan media pembelajaran dengan menggunakan jenis data ex-post facto pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Variabel bebas penelitian ini adalah Pelatihan Penggunaan Platform Canva (X), sementara variabel terikat pada penelitian ini adalah Kreativitas Guru dalam Pembuatan Media Pembelajaran (Y). Penelitian dilaksanakan di SD Inpres Buluballea, April – Mei 2024. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh guru di SD Inpres Buluballea yang diambil menggunakan sampel jenuh berjumlah 11 guru. Teknik analisis yang digunakan yakni analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif variabel Pelatihan Penggunaan Platform Canva berada pada kategori sangat baik dengan frekuensi sebanyak 6 guru persentase 54,5% dan variabel Kreativitas Guru dalam Pembuatan Media Pembelajaran berada pada kategori sangat baik dengan responden sebanyak 9 guru persentase 81,8%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pelatihan Penggunaan Platform Canva terhadap Kreativitas Guru dalam Pembuatan Media Pembelajaran signifikan atau Pelatihan Penggunaan Platform Canva mempengaruhi Kreativitas Guru dalam Pembuatan Media Pembelajaran di SD Inpres Buluballea. Besar Pengaruh variabel Pelatihan Penggunaan Platform Canva terhadap Kreativitas Guru dalam Pembuatan Media Pembelajaran sebesar 88,1% sedangkan 11,9% lainnya merupakan faktor lain yang tidak diteliti oleh peneliti.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Astini, Sari, N. K. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid19. Jurnal Lembaga Penjaminan Mutu STKIP Agama Hindu Amlapura, 11(2), 13– 25.

Hamka, L., Ristiana, E., Muis, A. A., Arsal, A. F., Muliana, G. H., & Yasin, Y. K. (2022). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Guru SD Negeri Mandai Kota Makassar. Jurnal Hasil Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 01(01), 71–76.

Magdalena, I., Wahyuni, A., & Hartana, D. D. (2020). Pengelolaan Pembelajaran Daring Yang Efektif Selama Pandemi Di SDN 1 Tanah Tinggi. EDISI, 2(2), 366-377.

Samsu. (2017). Metode Penelitian: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, Serta Research & Development). Pusaka.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif R&D. Alfabeta.

Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika. Voteteknika, 7(2), 79. Available at : https://doi.org/10.24036/voteteknika.v7i2.104261