Pengaruh Smartphone Addiction Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar
Kata Kunci:
Pengaruh, Smartphone Addiction, Motivasi BelajarAbstrak
Smartphone saat ini telah menjadi bagian penting bagi kehidupan masyarakat termasuk mahasiswa, namun apabila digunakan secara berlebihan dapat menyebabkan kecanduan. Kecanduan ini dapat membuat mahasiswa menjadi malas belajar sehingga berpengaruh terhadap motivasi belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh smartphone addiction terhadap motivasi belajar mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar angkatan 2020-2022 yang berjumlah 100 orang yang diambil menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Data smartphone addiction dan motivasi belajar dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner. Data yang terkumpul, kemudian dianalisis secara kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai signifikansi koefisien korelasi sebesar 0,006 < 0,05, dan nilai rhitung = -0,271, dapat disimpulkan bahwa smartphone addiction berpengaruh negatif dan signifikan terhadap motivasi belajar. Dengan nilai koefisien determinasi (R square) sebesar 0,074 dapat diartikan bahwa smartphone addiction berpengaruh sebesar 7,4% terhadap penurunan motivasi belajar mahasiswa.
Unduhan
Referensi
Aljomaa, S. S., Qudah, M. F. Al, Albursan, I. S., Bakhiet, S. F., & Abduljabbar, A. S. (2016). Smartphone addiction among university students in the light of some variables. Computers in Human Behavior, 61, 155–164.
won, M., Kim, D. J., Cho, H., & Yang, S. (2013). The smartphone addiction scale: Development and validation of a short version for adolescents. PLoS ONE, 8(12), 1–7. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0083558
Kwon, M., Lee, J. Y., Won, W. Y., Park, J. W., Min, J. A., Hahn, C., Gu, X., Choi, J. H., & Kim, D. J. (2013). Development and Validation of a Smartphone Addiction Scale (SAS). PLoS ONE, 8(2). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0056936
Rusniyanti, A. P., & Latif, S. (2022). Analisis Motivasi Belajar Rendah Siswa Selama Masa Pandemi dan Penanganannya (Studi Kasus di SMA Negeri 8 Makassar). Pinisi Journal Of Education.
Sani, K., & Adiansha, A. A. (2021). Smartphone: Bagaimana Pengaruh terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar? Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(2), 175–182. https://doi.org/10.58258/jime.v7i2.1961
Saputra, A. K., & Suwanti. (2023). Apakah Penggunaan Smartphone Berkaitan Dengan Motivasi Belajar Anak? Jurnal Keperawatan Berbudaya Sehat, 1(2). http://jurnal.unw.ac.id/index.php/JKBS
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan motivasi belajar mengajar (cetakan 24). Jakarta: Rajawali Pers, 246.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Widarto. (2013). Penelitian Ex Post Facto. 1–8.
Yuwanto, L. (2010). Cause of mobile phone addiction. Anima Indonesian Psychological Journal, 25(3), 225–229
