Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Mata Pelajaran Desain Grafis Pada SMKN 4 Kolaka Utara

Harmonika; Abdul  Wahid; Shabrina Syntha  Dewi

Penulis

Harmonika Universitas Negeri Makassar
Abdul Wahid Universitas Negeri Makassar
Shabrina Syntha Dewi Universitas Negeri Makassar

Kata Kunci:

Effect, Project-Based Learning Model, Creative Thinking Skills

Abstrak

This study aims to determine the effect of applying the Project-Based Learning (PjBL) model on improving students' creative thinking skills in the Graphic Design subject at SMKN 4 Kolaka Utara. This research is a quasi-experimental study. The sample size in this study was 52 students, consisting of 26 students from class X TKJ 1 and 26 students from class X TKJ 2, selected using a simple random sampling technique. The results showed that the Project-Based Learning model positively affects students' creative thinking skills. This is evidenced by data obtained from tests and documentation, with the analysis techniques used being descriptive statistical analysis and hypothesis testing. Based on the research results, it was found that: the hypothesis test results using the t-test showed a significance value of 0.004, which is less than the 5% threshold (0.004 < 0.05), indicating that the application of the PjBL model has a significant effect on students' creative thinking skills at SMKN 4 Kolaka Utara.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Amalda, J., Karwur, H. M., & Ramadhan, M. I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi. GEOGRAPHIA : Jurnal Pendidikan Dan Penelitian Geografi, 4(1), 23–31. https://doi.org/10.53682/gjppg.v4i1.4065

Fatah, A., Negeri, M. A., & Cilegon, K. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Atau Project Base Learning (PJBL) Melalui Poster Kreatif Dalam Pembelajaran Daring Materi Pemanasan Global Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Ilmiah. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2), 45–54.

Harlis, Budiarti, R. S., & Mataniari, R. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Model Project-based Learning Pada Mata Kuliah Taksonomi Monera dan Protista. Biodik, 08(4), 215–223.

Husein, R. A., Fatkhiyani, K., & Khoimatun, K. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Ipa. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4909–4922. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9534

Khodijah, S., Dayurni, P., & Bina Bangsa, U. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Berbantu Software Blender Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X Multimedia Di Smk Pasundan 1 Kota Serang. 2(5). http://jurnal.anfa.co.id/index.php/seroja

Maulida, R., Elnovreny, J., & Ginting, E. (2023). The influence of the project based learning model on student knowledge based on science process skills ( KPS ) viewed from student learning motivation. Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(3), 91–97.

Muhammad Rafik, Vini Putri Febrianti, Afifah Nurhasanah, & Siti Nurdianti Muhajir. (2022). Telaah Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Siswa Guna Mendukung Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(1), 80–85. https://doi.org/10.21009/jpi.051.10

Nurfathurrahmah, N., Indra Jayanti, M., & Ariyansyah, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Sikap Kooperatif Mahasiswa. Oryza ( Jurnal Pendidikan Biologi ), 9(2), 8–13. https://doi.org/10.33627/oz.v9i2.380

Purba, A., Pahar Harahap, E., & Yusra D, Y. D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Jambi 2021/2022. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 13(1), 109. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v13i1.439

Saputra, M. A., Fitriadi, L., Melinda, P. W., & Sudrajat, Y. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek (project based Learning/PJBL) dalam meningkatkan kreativitas pembelajar melalui market day. 2(2), 52–56.

Sugiyastini, W., Sudana, D. N., & Suartama, I. K. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Gugus V Banjar. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 1(1), 1–11.

Sulistyowati, T. S. (2023). Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 282–288. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.938

Sutrisna, G. B. B., Sujana, I. W., & Ganing, N. N. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning Berlandaskan Tri Hita Karana Terhadap Kompetensi Pengetahuan Ips. Jurnal Adat Dan Budaya Indonesia, 1(2), 84–93. https://doi.org/10.23887/jabi.v2i2.28898

Sugiyono. (2007). Statisika Untuk Penelitian (E.Mulyatiningsih, Ed.; keduabelas). VC ALFABETA.