Pemanfaatan Media Pembelajaran Educaply pada Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas 8E SMP 1 Mejobo Kudus

Intan Ayu  Rahmawati; Icha Khusnul  Mawaddah; Najwatus  Salma; Rafi  Hidayat; Dany Miftah M.  Nur

Penulis

Intan Ayu Rahmawati Institut Agama Islam Negeri Kudus
Icha Khusnul Mawaddah Institut Agama Islam Negeri Palangka Kudus
Najwatus Salma Institut Agama Islam Negeri Palangka Kudus
Rafi Hidayat Institut Agama Islam Negeri Palangka Kudus
Dany Miftah M. Nur Institut Agama Islam Negeri Palangka Kudus

Kata Kunci:

educaplay application, character education, active student learning

Abstrak

The 21st century is a digital era characterized by the rapid advancement of technology and information, which is very influential in everyday life, including the field of education. This study aims to explain the use of Educaplay application in social studies learning about social mobility. The method used in this research is R&D, with 30 students from class VIII E as participants. The use of Educaplay application in social studies learning about social mobility has a positive effect on students' participation, understanding of material, development of critical thinking skills, and provides a fun learning experience. Although there are still challenges, it is hoped that further development efforts can maximize the benefits of this application to support students' learning activities in Indonesia.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Adhari, F. N., Amalia, G., & Rustini, T. (2024). Analisis Dampak Modernisasi Terhadap Perilaku Siswa Sekolah Dasar pada Aspek Sosial Budaya. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 143–154.

Alfaris, M. R. (2024). Nyadran Tradition Procession: A Cultural Study at the Tomb of Sheikh Maulana Abdurrahman in Demak. Journal of Noesantara Islamic Studies, 1(5), 269–275.

Alfaris, M. R., Rahmalina, I., & Falaq, Y. (2023). Tradisi Baratan Jepara: Warisan Budaya Kriyan. ARIMA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 1(2), 47–53.

Alfaris, M. R., & Supriyanto, A. (2024). Preserving Bun Ya Ho Dance : A Bun Ya Ho Dance Procession Analysis in the Apitan Tradition in Kudus. Jurnal Seni Tari, 13(1), 18–23.

Amaliyah, L. N., Azka, B. A., Alfaris, M. R., & Nur, D. M. M. (2025). Implementasi Media Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP 4 Bae Kudus. RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Penedidikan Dan Pembelajaran, 02(01), 1–10.

Anggoro, I. D., Awaliah, N., Indriyana, N., Harianto, R. P., Rahmadina, S., & Marini, A. (2023). Upaya Pembentukan Karakter Melalui Implementasi Model Demonstrasi pada Materi IPS Kekayaan Budaya Indonesia Kelas IV. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(12), 1633–1648.

Dewi, M. S., Abidin, Y., & Arifin, M. H. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Peta Digital (Google Earth) dalam Mata Pelajaran IPS Materi Kenampakan Alam (Penelitian Quasi-Eksperiment pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas V Sekolah Dasar). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14182–14196.

Edo, A., & Yasin, M. (2024). Dampak Kesenjangan Akses Pendidikan dan Faktor Ekonomi Keluarga terhadap Mobilitas Sosial. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (SINOVA), 2(3), 317–326.

Ismail, A., Haroun, M., & Alahmad, Y. (2023). Qualitative and Quantitative Determination of Dapagliflozin Propanediol Monohydrate and Its Related Substances and Degradation Products Using LC-MS and Preparative Chromatography Methods. Baghdad Science Journal, 20(5), 1901–1918.

Khotimah, K., Nusantara, T., & Mashfufah, A. (2024). Tantangan Membelajarkan Materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review (SLR). Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 33(1), 73–81.

Novianti, S., Qotimah, K., Arvita, T., & Anam, H. (2023). Literatur Review: Pengembangan Pembelajaran dan Pengorganisasian IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3654–3662.

Prabowo, G., & Hafid, A. N. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Sekolah Dasar Prespektif Lingkungan Pendidikan Sekolah. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(4), 8324–8334.

Sadiyah, F., & Rezania, V. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Poster Digital Pada Materi Ips Kelas Vi Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Mengajar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4517–4534.

Takona, J. P. (2024). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Quality & Quantity, 58(1), 1011–1013.

Wahayuningtiyas, A., Fiani, D. M., & Nur, D. M. M. (2023). Pemanfaatan Candi Sukuh Sebagai Sumber Belajar Sejarah Bagi Mahasiswa Tadris IPS IAIN Kudus. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 15(1), 458–465.

Widyawati, R., & Rachmadyanti, P. (2023). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 365–379.

Wulandari, A. P., Annisa, A., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Keterampilan Berpikir Kritis IPS Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 2848–2856.