Dampak Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI Materi Qada dan Qadar
Kata Kunci:
Motivation, learning, and Islamic Religious Education (PAI)Abstrak
This study aims to analyse the impact of motivation in improving student learning outcomes in Islamic Religious Education ubjects that focus on the material of qada and qadar. Islamic Religious Education which focuses on the material of qada and qadar. This research uses a qualitative approach with a literature study method, where data is obtained through collecting information from books, journals, and scientific articles. scientific articles. The results showed that learning motivation has a crucial role in students' success in understanding abstract concepts in Islamic especially related to qada and qadar. Motivation that comes from internal factors, such as students' personal drive, and external factors, such as the support of parents, teachers, and society. support from parents, teachers, and the community, interact with each other to encourage students to be more active and diligent in learning. students to be more active and diligent in learning. With high motivation, students can internalise religious values and apply them in everyday life. daily life. This research also found that strong learning motivation can significantly improve students' learning achievement, by achieving a deeper understanding of the concept of qada and qadar. qadar.
Unduhan
Referensi
Adam, M. H. (2022). Penerapan Model Tpack Meningkatakan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Iman Kepada Qadha dan Qadar Kelas VI sd Negeri 2 Bongomeme. Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 5(3), 473–485.
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Annilta Manzilah ‘Adlimah. (2019). Implementasi Model pembelajaran Konstruktivisme dalam Meningkatkan hasil Belajar Siswa dalam Pendidikan Agama Islam Pada Kontensi Dasar Beriman kepada Qada dan Qadhar Berbuah Ketenangan Hati. Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 219–238.
Arifin, Z. (2022). Manajemen Peserta Didik sebagai Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 71–89. https://doi.org/10.26594/dirasat.v8i1.3025
Azis, N. H. (2017). Pengaruh Motivasi Guru Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Peserta Didik SMA Negeri 2 Sungguminasa Kelas XI MIA Kabupaten Gowa.
Betty Adinda Wijaya. (2022). Pemikiran Islamil Raji- Al Faruqi Mengenai Islamisasi Ilmu pengetahuan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 11–19. https://doi.org/https://doi.org/10.32699/paramurobi.v5i1.2801
Cahayati, R., & Rizqa, M. (2024). Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 03(02), 128–135. https://doi.org/10.56855/intel.v3i3.1091
Dikla, M. F., & Ridho, A. R. (2024). Qadha dan Qadar Manusia dalam Al-quran. Jurnal Kajian Ilmu Al-Qur’an Tafsir, 7(1), 57–67. https://doi.org/10.20414/elumdah.v7i1.9899
Erlina. (2024). Meyakini Qada dan Qadar Melahirkan Semangat Bekerja. Jurnal Kualiatas Pendidikan, 2(2), 165–170. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jkp/article/view/731
Firmansyah, M. I., Surahman, C., Lestari, W., Septiani, S., & Sudaryat, M. R. (2023). Pendidikan Agama Islam dan Pembangunan Karakter Siswa Sekolah Dasar: Studi Eksplorasi. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 21(1), 46–58. https://doi.org/10.32729/edukasi.v21i1.1378
Habibah, N., Aulya, C. N., & Widyanti, E. (2024). Langkah-Langkah Evaluasi Pembelajaran. JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 03(01), 270–281. https://doi.org/10.70294/juperan.v3i01.412
Hadijah, S. (2022). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Konsep Beriman Kepada Qadha dan Qadar Melalui Pembelajaran Koperatif Model Stand Di kelas Via SDN 2 Rampa Kota Baru. CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 322–333. https://doi.org/10.33659/cip.v10i2.248
Ihram, H. N., Jeniah, A., & Aprilia, T. (2024). Impelemtasi Pengawasan atau Supervisi Pendidikan di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Vol., 03(01), 2987 – 3738. https://doi.org/10.70294/juperan.v3i01.397
Jasiah, Mazrur, Hartati, Z., Rahman, A., Kibtiyah, M., Liadi, F., & Fahmi. (2024). Islamic Teachers’ Implementation of the Merdeka Curriculum in Senior High Schools: A Systematic Review. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(4), 394–408. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.4.21
Lumban Raja, S., & Naibaho, D. (2023). Peran Guru dalam Melaksanakan Penilaian terhadap Proses Pembelajaran dan Hasil Belajar Peserta Didik. JUPERAN:Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 02(03), 17–24. https://doi.org/10.70294/juperan.v2i03.264
Mahpuzo. (2020). Penerapan Metode Problem Solving Pada Pembelajaran Pai Untuk Materi Iman Kepada Qadha Dan Qadar Di Kelas Xii Mipa 1 Sma Negeri 1 Koto Gasib. Jurnal Pendidikan, 11(2), 92–103. https://doi.org/10.31258/jp.11.2.92-103
Monawati., M., & Fauzi., F. (2020). Hubungan Kreativitas Mengajar Guru Dengan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pesona Dasar, 6(2), 33–43. https://doi.org/10.24815/pear.v6i2.12195
Mulyadi. (2021). Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Materi Iman Kepada Qodo’ Dan Qodar Melalui Metode Lightening the Learning Climate Pada Siswa Kelas Vi Semester Ii Sdn Bringin Kecamatan Badas Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK), 4(1), 73–79.
Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif). In Yogyakarta Press (1st ed.). Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat UPN ”Veteran” Yogyakarta Press. http://www.academia.edu/download/35360663/METODE_PENELITIAN_KUALITAIF.docx
Murniawati, R. A. B. (2024). Efektivitas Penerapan model pembelajaran team games turnament terhadap pemahaman konsep materi Qada dan Qadar pada siswa kelas IX di smp negeri 3 sambit Ponorogo tahun pelajaran 2023/2024.
Novita, E. (2020). Motivasi dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Di SMPN 2 Tangse.
Nur Tanfidiyah. (2019). Pengembangan peraturan kelas sebagai upaya kuratif terhadap perilaku menyimpang siswa dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas iv min Yogyakarta I. PIONIR Jurnal Pendiidkan, 8(1), 126–145. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v8i1.4591
Nuraeni, N., & Mujahidin, E. (2021). Landasan dan Prinsip-Prinsip Perencanaan Pendidikan Islam. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 2(2), 104–121. https://doi.org/10.32832/itjmie.v2i2.4596
Padmiheni, L. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Koperatif Tipe Stand Materi Qadha dan Qadar Pada Siswa kelas VII SDN Anggaswangi 2 Sukodono. Lintang Songo: Jurnal Pendidikan, 4(1), 20–28.
Saluki, H. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Video Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Shalat Fardu Di Kelas VII MTS Swasta Al-Hijrah Dwipakarya. Al-Muhtarif: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 602–608.
Sela Anggraini, Muhamad Akip, Z. A. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas Vii pada Mata pelajaran Pai di SMP-IT Nur Riska Lubuklinggau. Edification Journal Pendidikan Agama Islam Vol., 6(2), 165–173. https://doi.org/10.37092/ej.v6i2.605
Sri Yuni Asih. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam pokok bahasan iman Kepada qadha dan qadar melalui model Think fair share dan Menggunakan Media Audio Visual pada Siswa Kelas IX di SMP Negeri 1 Margasari Semester II Tahun 2018/2019. Dialektika FKIP, 4(2), 121–128. https://doi.org/10.58436/dfkip.v4i2.649
Sudrajat, A. (2022). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring Melalui Metode Problem Based Learning. Jurnal Penelitian Pendidikan, 22(1), 12–27. https://doi.org/10.17509/jpp.v22i1.45694
Tohari. (2023). Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Iman Kepada Qadha dan Qadar Melalui Pembelajaran Kooperatif Learning Together. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(4), 699–713. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i4.203
WAFA, M. A. (2021). Peningkatan hasil Belajar Materi Iman kepada Qadha dan Qadar melalui Metode Mind Mapping di MTs Nurul Islam. In Bumi Aksara. http://repository.iainmadura.ac.id/id/eprint/1160
