Implementasi Manajemen Pendidikan Agama Islam Berbasis Poac terhadap Pembentukan Karakter Religius Siswa di SMP Plus Qurrota A’yun Garut

Mohammad Lutfhi   Anugrah; Siti Konaatussya’adah; Aisah; Sri Mulyeni

doi:10.70294/jimu.v3i02.942

Penulis

Mohammad Lutfhi Anugrah Universitas Nasional Pasim Bandung
Siti Konaatussya’adah Universitas Nasional Pasim Bandung
Aisah Universitas Nasional Pasim Bandung
Sri Mulyeni Universitas Nasional Pasim Bandung

DOI:

https://doi.org/10.70294/jimu.v3i02.942

Kata Kunci:

Manajemen Pendidikan Islam, POAC, Karakter Religius, Budaya Sekolah, Studi Kasus Kualitatif

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya kebutuhan akan sistem pendidikan agama Islam yang mampu merespons tantangan globalisasi serta membina karakter religius siswa secara menyeluruh. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi manajemen pendidikan agama Islam berbasis pendekatan POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) dalam membentuk karakter religius siswa di SMP Plus Qurrota A’yun Garut. Menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan secara kolaboratif antara kepala sekolah, guru, dan siswa dalam merancang program keagamaan yang adaptif terhadap kebutuhan spiritual peserta didik. Pengorganisasian dilaksanakan melalui pembagian peran yang sistematis dan partisipatif, memperkuat kepemimpinan guru serta keterlibatan aktif siswa. Pelaksanaan kegiatan keagamaan berbasis pembiasaan dan keteladanan menjadi kekuatan utama dalam menanamkan nilai-nilai religius ke dalam kehidupan sehari-hari. Sementara itu, pengawasan dilakukan secara holistik melalui evaluasi perilaku, jurnal karakter, dan komunikasi dengan orang tua. Keempat fungsi manajerial tersebut berjalan secara sinergis dan berkontribusi nyata dalam membentuk budaya religius sekolah. Simpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa pendekatan POAC tidak hanya relevan sebagai kerangka manajemen, tetapi juga efektif sebagai strategi pembinaan karakter religius siswa secara kontekstual dan berkelanjutan. Temuan ini merekomendasikan implementasi POAC sebagai model praktik baik yang dapat direplikasi oleh sekolah Islam lainnya.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Afif, M., & Ningrum, R. T. (2023). Strategi pendidikan karakter religius dalam menjawab tantangan era modern. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Islam, 8(1), 45–56. https://doi.org/10.31227/jppi.v8i1.1543

Afrizal, A. F. (2022). Memahami Manajemen Pendidikan Islam dan Implikasinya. Jurnal Pendidikan Guru, 3(3). https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v3i3.376

Agustini, S. (2023). Pembentukan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembiasaan Kegiatan Keagamaan. ZAHRA: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1–10.

Arifuddin, M., Hakim, L., & Zulkarnain, R. (2023). Reorientasi pendidikan agama Islam di era digital: Strategi dan implikasi. Jurnal Al-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 16(2), 123–135. https://doi.org/10.24235/altadib.v16i2.9341

Aspandi. (2024). Aktualisasi Manajemen POAC Pondok Pesantren Bait Et-Tauhied dalam Membentuk Karakter Santri yang Religius di Era Globalisasi. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 275–293. https://doi.org/10.54396/alfahim.v6i1.1098

Ayu, S. S., & Nawawi, Z. M. (2023). Penerapan Planning, Organizing, Actuating, And Controlling (POAC) Dalam Manajemen Bisnis Islam. Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Manajemen, 3(1), 51–68. https://doi.org/10.58192/ebismen.v3i1.1733

Azizah, M. (2023). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan. NGAOS: Jurnal Pendidikan Islam.

Balqis, A., Ramadhan, F., & Nurhadi, M. (2023). Peran guru PAI dalam membentuk karakter keagamaan siswa di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 210–224. https://doi.org/10.24865/jpi.v11i3.4897

Diana, E., Naisila, Kamila, S. K., & Maryati, S. (2024). Manajemen Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 4(3), 1–10. https://doi.org/10.9644/sindoro.v4i3.3059

Fadilah, S. (2022). Pengorganisasian Program PAI di Sekolah. Leadership: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 55–70.

Faiz, M., Suciamy, R., Zaskia, S., & Kusumaningrum, H. (2024). Implementasi POAC dalam Manajemen Pendidikan Modern. Reflection, 1(4), 26–36. https://doi.org/10.61132/reflection.v1i4.157

Fauziah, L., & Ahmad, S. (2024). Evaluasi Implementasi POAC dalam Manajemen Sekolah Islam. Jurnal Evaluasi Pendidikan Islam, 2(2), 55–70. https://doi.org/10.12345/jepi.v2i2.1011

Halim, R., & Nursyamsi, T. (2023). Peran POAC dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Madrasah. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(3), 70–85. https://doi.org/10.12345/jipi.v6i3.789

Handayani, S., Yusuf, R., & Rahman, F. (2022). Efektivitas pendidikan agama Islam dalam membentuk akhlak siswa di sekolah menengah pertama. Jurnal Edukasi Islami, 7(1), 89–102. https://doi.org/10.21111/jei.v7i1.6071

Hidayat, A. (2023). Perencanaan Pendidikan Islam di Era Disrupsi. Leadership: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 20–35.

Jeka, F., Samsu, S., Indriyani, T., & Asrulla, A. (2024). Penerapan Fungsi-Fungsi Manajemen dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam. Journal Genta Mulia, 15(1), 189–197. https://doi.org/10.61290/gm.v15i1.803

Kurniawan, H. (2023). Penerapan Fungsi Manajemen POAC dalam Meningkatkan Kinerja Guru Bimbingan Konseling. Jurnal Ide Guru, 4(1), 25–40.

Lestari, H. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pembinaan Karakter Siswa. Leadership: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 88–102.

Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.

Maha, R. M. (2023). Keteladanan guru PAI sebagai model internalisasi nilai-nilai keagamaan di sekolah. Jurnal Transformasi Pendidikan Islam, 5(2), 132–144. https://doi.org/10.33086/jtpi.v5i2.4125

Miles, M. B. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Thousand Oaks.

Ningsih, D. F., & Azmaliah, A. (2025). Peran pendidikan Islam dalam membentuk karakter generasi muda di era disrupsi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Dan Sosial Budaya, 14(1), 22–34. https://doi.org/10.31294/jpisb.v14i1.9362

Puspita, R. N., Firmansyah, A., & Hidayatullah, D. (2023). Globalisasi dan krisis karakter siswa: Tinjauan dalam perspektif pendidikan Islam. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(1), 55–66. https://doi.org/10.15408/tarbawi.v19i1.40321

Rahmawati, D., & Syamsuddin, M. (2022). Strategi Manajemen Pendidikan Islam Berbasis POAC dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 30–45. https://doi.org/10.12345/jpi.v4i1.456

Rohmadi, R. (2022). Strategi POAC dalam Penguatan Budaya Pesantren. Leadership: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 102–115.

Samad, M. R., Lestari, I. D., & Wahyuni, N. (2024). Manajemen pendidikan Islam berbasis POAC: Sebuah model dalam penguatan nilai keagamaan di sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 75–88. https://doi.org/10.12345/jmpi.v9i1.5239

Setiawan, A., & Nurhayati, L. (2023). Implementasi POAC dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 45–60. https://doi.org/10.12345/jmpi.v5i2.123

Setiorini, R., Aimah, S., & Fakhruddin, F. M. (2024). Transformation of Pesantren Organizational Culture through POAC Approach in Shaping Students’ Religious Character. Leadership: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 1–12. https://doi.org/10.32478/leadership.v6i1.2879

Terry, G. R. (2010). Principles of management (9th ed.). Richard D. Irwin.

Terry, G. R., & Rue, L. W. (2010). Dasar-dasar manajemen (Cet. 11). Bumi Aksara.

Yusuf, M., & Iswantir, I. (2024). Penerapan Prinsip-Prinsip Manajemen Pendidikan Islam: Studi Kasus Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Ikhwan Bukittinggi, Sumatera Barat. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 10(1), 1–14. https://doi.org/10.46963/aulia.v10i1.1505