Efektivitas Jigsaw Learning Terintegrasi Teknologi Aplikasi Kahoot terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Kelas 4 SD

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas metode pembelajaran kooperatif Jigsaw Learning yang terintegrasi dengan aplikasi Kahoot terhadap peningkatan kecerdasan emosional siswa kelas 4 Sekolah Dasar. Di era pendidikan modern, tantangan dalam pengelolaan emosi siswa semakin kompleks dan berdampak langsung pada hasil belajar dan interaksi sosial mereka di kelas. Model pembelajaran Jigsaw, yang menekankan kolaborasi dan tanggung jawab individu dalam kelompok, terbukti efektif di berbagai negara maju. Namun, penerapannya di negara berkembang seperti Indonesia masih menghadapi kendala keterlibatan siswa dan motivasi belajar. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur untuk menganalisis efektivitas integrasi Kahoot sebagai alat bantu interaktif dalam meningkatkan fokus, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Jigsaw. Kajian ini juga menelaah hubungan antara penerapan strategi ini dengan peningkatan kecerdasan emosional siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi teknologi edukatif dalam pembelajaran kooperatif mampu mendorong keterlibatan siswa yang lebih aktif sekaligus mendukung pengembangan karakter dan keterampilan sosial mereka.