Ihsan, M. B. dan Maryani, S. (2025) “Integrasi Teori Hipotesis Input Komprehensibel Stephen Krashen dalam Perancangan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Pondok Pesantren Modern Berbasis Teknologi Pendidikan”, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(02). Tersedia pada: https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/1922 (Diakses: 31 Desember 2025).