Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Analisis Isi Komentar pada Media Sosial Instagram Mengenai Berita "Dilaporkan Nya Presiden Jokowi, Gibran, Kesang dan Anwar Usman Ke KPK"

Riandi Gunawan — 2025-11-15

Pertumbuhan pesat teknologi komunikasi dan informasi telah mengubah cara kerja demokrasi di Indonesia, memungkinkan masyarakat untuk berpartisipasi secara daring melalui media sosial. Instagram menjadi salah satu platform yang paling populer untuk mengekspresikan pendapat terkait isu politik. Penelitian ini menelaah komentar-komentar yang ditinggalkan pengguna pada unggahan Instagram @narasinewsroom mengenai berita pelaporan Presiden Jokowi, Gibran, Kaesang, dan Anwar Usman ke Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK) atas dugaan nepotisme. Penelitian ini menggunakan metode analisis isi deskriptif kualitatif dengan pendekatan Teori Media Baru untuk memahami makna dan sentimen di balik komentar-komentar tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar komentar mendukung pelaporan ke KPK dan berfokus pada isu nepotisme. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Instagram memberikan ruang bagi masyarakat untuk berpartisipasi dalam diskusi politik serta menekankan pentingnya komunikasi yang jujur dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat di ruang digital.

Survei Tingkat Perkembangan Sosial Murid Kelas III SD Negeri Percobaan 4 Wates

Rahmaliani Syahra — 2025-11-15

Penelitian ini berguna dalam mendeskripsikan tingkat perkembangan sosial murid jenjang kelas III SD Negeri Percobaan 4 Wates tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Pengumpulan data dilakukan melalui angket terstruktur yang dirancang untuk mengukur perilaku sosial murid dalam beberapa aspek, yaitu kemampuan berkomunikasi, penerimaan teman sebaya, interaksi kelompok, penyelesaian konflik, dan perilaku sosial terhadap diri sendiri. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif persentase. Temuan dari penelitian mengungkapkan bahwa sebagian besar tingkat perkembangan sosial murid berada pada kategori cukup baik di sebagian besar aspek. Kemampuan komunikasi, hubungan dengan teman sebaya, serta keterlibatan dalam kelompok menunjukkan perkembangan yang positif, sedangkan kemampuan pengendalian diri dan penyelesaian konflik masih memerlukan bimbingan lebih lanjut. Temuan ini menunjukkan bahwa murid kelas III berada pada tahap transisi menuju kematangan sosial, di mana mereka mulai mampu bekerja sama, berempati, dan berperilaku sesuai dengan norma sosial. Guru berperan penting dalam mendukung perkembangan sosial murid melalui teladan perilaku positif, kegiatan kolaboratif, dan penciptaan lingkungan sekolah yang mendukung.

Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Unsur-Unsur Teks Berita Menggunakan Media Audio Visual Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 4 Palu

Nurul Fadhila Ansar — 2025-11-13

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menganalisis unsur-unsur teks berita pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 4 Palu melalui penggunaan media audio visual. Penelitian ini merupakan Penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan beberapa tahapan yaitu, tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 31 peserta didik kelas VII yang terdiri atas 15 laki-laki dan 16 perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menganalisis unsur-unsur teks berita setelah diterapkan pembelajaran dengan media audio visual. Persentase ketuntasan belajar peserta didik meningkat dari 58,06% pada siklus I menjadi 87,09% pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan media audio visual efektif dalam meningkatkan kemampuan analisis unsur-unsur teks berita pada peserta didik.

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SD Inpres 1 Tatura

Marwa — 2025-11-13

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan mengatasi rendahnya keaktifan peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SD Inpres 1 Tatura, khususnya dalam kegiatan diskusi, tanya jawab, dan pemecahan masalah. Penelitian ini berfokus untuk meningkatkan keaktifan siswa melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang mencakup tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi dengan melibatkan 16 siswa kelas III. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan deskripsi komparatif kuantitatif serta analisis kritis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan yang signifikan, dari 42,86% pada pra-siklus (kategori rendah) menjadi 68,74% pada Siklus I (kategori sedang), dan meningkat lagi menjadi 85% pada Siklus II (kategori tinggi). Penerapan PBL terbukti mampu mendorong siswa untuk lebih aktif mengeksplorasi masalah, bekerja sama dalam kelompok, menyampaikan pendapat, serta berpartisipasi dalam diskusi. Temuan ini menunjukkan bahwa PBL efektif menciptakan pembelajaran berpusat pada siswa yang meningkatkan keaktifan serta mendukung pencapaian tujuan pembelajaran Pendidikan Pancasila.

Pengaruh Media Sosial Tiktok terhadap Disiplin Belajar Murid Kelas Tinggi SD Negeri 5 Wates 2025/2026

Heni Oktaviana — 2025-11-13

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengeksplorasi: (1) seberapa besar pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap disiplin belajar siswa di kelas atas di SD Negeri 5 Wates pada Tahun Ajaran 2025/2026, (2) tingkat frekuensi penggunaan TikTok di antara siswa kelas IV dan V, serta (3) keterkaitan antara pemanfaatan TikTok dengan sikap disiplin belajar siswa. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik survei. Sampel yang diambil terdiri dari 53 siswa dari kelas IV dan V yang dipilih melalui metode purposive sampling. Variabel independen dalam studi ini adalah pemakaian media sosial TikTok, sedangkan variabel dependen adalah disiplin belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang memiliki skala Likert lima poin. Sebelum analisis, data diuji melalui prasyarat yang mencakup uji normalitas dan linearitas, selanjutnya dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan aplikasi JASP. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi (p-value) sebesar 0,036 < 0,05, yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan antara pemakaian media sosial TikTok dan disiplin belajar siswa di kelas tinggi. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,083 mengindikasikan bahwa 8,3% variasi dalam disiplin belajar dipengaruhi oleh penggunaan TikTok, sedangkan 91,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diperiksa dalam penelitian ini.

Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 2B SDN 25 Palu melalui Media Game Edukatif

Annisa Rahma — 2025-11-11

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas II SD melalui penggunaan media game edukatif. Masalah yang ditemukan dalam pra-siklus adalah rendahnya minat belajar peserta didik, ditandai dengan kurangnya antusiasme, rendahnya keaktifan, dan peserta didik cenderung pasif saat pembelajaran berlangsung. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 23 peserta didik kelas II SD. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi minat belajar, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar peserta didik. Pada pra-siklus diperoleh rata-rata nilai minat belajar sebesar 55% (kategori rendah), meningkat menjadi 72% pada siklus I (kategori cukup), dan meningkat lagi menjadi 88% pada siklus II (kategori tinggi). Hal ini menunjukkan bahwa media game edukatif efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.

Penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Biologi

Rusli — 2025-11-11

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran sosiologi kelas X 2 mata pelajaran Biologi di SMA Negeri 7 Palu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengatasi permasalahan di dalam kelas. Subjek penelitian adalah peserta didik di kelas X2 semester genap tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 33 orang peserta didik. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus pembelajaran, teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran Biologi dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari motivasi belajar peserta didik pada siklus 1 hanya sebanyak 2.48 dimana angka tersebut masuk dalam kategori sedang. Sedangkan pada siklus 2 motivasi belajar peserta didik telah mengalami peningkatan menjadi 2.74 dimana angka tersebut masuk dalam kategori tinggi.

Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik Melalui Penggunaan Media Papan Survei pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas 2A SD Inpres 1 Tondo Tahun Ajaran 2024/2025

Rafika — 2025-11-11

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran Matematika melalui penggunaan media papan survei di kelas 2A SD Inpres 1 Tondo Tahun Ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 22 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi menggunakan lembar observasi partisipasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan partisipasi belajar siswa dari pra-siklus hingga siklus II. Pada pra-siklus, partisipasi siswa sebesar 55% (kategori kurang), meningkat menjadi 72% (kategori cukup) pada siklus I, dan mencapai 89% (kategori sangat baik) pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan media papan survei terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi peserta didik pada pembelajaran Matematika.

Pengaruh Dukungan Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas V SD Negeri Sendangsari

Novita Afiani — 2025-11-11

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dukungan teman sebaya terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V SD Negeri Sendangsari. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 19 peserta didik yang dipilih secara total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan program JASP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar (β = 0,964; t = 6,890; p < 0,001; R² = 0,74). Artinya, 74% variasi motivasi belajar dapat dijelaskan oleh dukungan teman sebaya. Temuan ini menegaskan pentingnya membangun hubungan sosial yang positif di lingkungan sekolah dasar untuk meningkatkan semangat belajar peserta didik. Dengan demikian, hubungan sosial yang positif antar teman sebaya dapat menumbuhkan semangat, rasa percaya diri, serta ketekunan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan agar sekolah menciptakan lingkungan sosial yang mendukung kerja sama dan interaksi positif antar peserta didik untuk meningkatkan motivasi belajar mereka.

Survei Pengelolaan Ekstrakulikuler Pramuka Di Sekolah Dasar Negeri 4 Wates Tahun Ajaran 2025/2026

Novy Trisnani — 2025-11-12

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri 4 Wates Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei yang melibatkan kepala sekolah, pembina, dan peserta didik sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kegiatan Pramuka berada pada kategori baik. Aspek perencanaan dan pengarahan berjalan sangat baik, sedangkan koordinasi, penganggaran, dan pembinaan masih perlu ditingkatkan. Secara keseluruhan, kegiatan Pramuka di SD Negeri 4 Wates telah terlaksana dengan cukup efektif dalam mendukung pembentukan karakter, kedisiplinan, dan tanggung jawab peserta didik.