Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.70294/jimu.v3i04.1048Kata Kunci:
Efektivitas, Model Koperatif, Think Pair Share, Hasil BelajarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dalam meningkatkan hasil belajar siswa di tingkat SMP. Latar belakang penelitian ini muncul karena rendahnya hasil belajar kognitif siswa, salah satu penyebabnya adalah penggunaan metode pembelajaran konvensional yang tidak mendukung partisipasi aktif siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tinjauan Pustaka Sistematis (TPS) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data yang dikumpulkan berasal dari 25 artikel penelitian, yang terdiri dari 15 jurnal nasional dan 10 jurnal internasional yang mengkaji penerapan model pembelajaran TPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model TPS berhasil meningkatkan hasil belajar kognitif, kemampuan berpikir kritis, keterampilan sosial, motivasi belajar, dan partisipasi siswa. Proses pembelajaran TPS yang terdiri atas tahap pemikiran individu, diskusi berpasangan, dan tahap berbagi hasil secara klasikal dapat menghasilkan suasana belajar yang lebih dinamis dan bermakna. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan agar guru SMP menerapkan model TPS dalam proses belajar dan menggabungkannya dengan media yang sesuai supaya pencapaian tujuan belajar dapat maksimal.
Unduhan
Referensi
Afri, L. D., & Rahmadani, R. (2020). Perbedaan Kemampuan Penalaran Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Pembelajaran Tps Dan Gi. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 9(1), 35. https://doi.org/10.30821/axiom.v9i1.7234
Collins, S. P., Storrow, A., Liu, D., Jenkins, C. A., Miller, K. F., Kampe, C., & Butler, J. (2021). THE INFLUENCE OF COOPERATIVE LEARNING STRATEGY THINK PAIR SHARE AND INTEREST IN LEARNING ON ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION RESULTS OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS 2 TRIPE JAYA GAYO LUES ACEH DISTRICT. 120–127.
Desi, G. L., & Hani, I. (2020). Literature Review: Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Dan Motivasi Siswa Pada Materi Biologi Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiri. BIOMA: Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 2(2), 51–59. https://ojs.unsulbar.ac.id/index.php/bioma/article/view/861
Endang, E. S., Siswandari, Suharno, & Jumintono. (2023). Think Pair Share (TPS) Learning Methods to Improve Student Learning Activities. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 6(2), 308–318. https://doi.org/10.23887/jp2.v6i2.59134
Erawati, Y., & Ramadhan, S. (2021). The effectiveness of the Think Pair Share (TPS) method on explanatory text writing skills in terms of learning styles. Bahastra, 41(2), 98. https://doi.org/10.26555/bahastra.v41i2.20695
Fadilah, S. (2022). Upaya Peningkatan Hasil dan Aktivitas Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share pada Materi Limit Fungsi. Journal of Education Action Research, 6(1), 22. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.44293
Fahrullisa, R., Putra, F. G., & Supriadi, N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. NUMERICAL: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 145. https://doi.org/10.25217/numerical.v2i2.213
Hia, B. I. G., Telaumbanua, D., & Harefa, A. R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPA. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 367–373. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.64
Hidayat, T. M., & Muhson, A. (2018). The Impact of Think Pair Share and Two Stay Two Stray Learning Model Towards Learning Outcomes and Cooperation Ability. Dinamika Pendidikan, 13(1), 119–129. https://doi.org/10.15294/dp.v13i1.15045
Jatmiko, A., Kartina, Y., Irwandani, I., Fakhri, J., Pricilia, A., & Rahayu, T. (2018). Reading Concept Map-Think Pair Share (Remap-TPS) Learning Model on Cognitive Ability and Scientific Attitude. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 3(2), 183–195. https://doi.org/10.24042/tadris.v3i2.3184
Julprika, J., Tambunan, V., Reynhat, M., Gusar, S., Putri, E., & Wulan, S. (2024). 1 2 , 3. 4(3), 646–655.
Junita, Y., & Purba, L. S. L. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Di Sman 92 Jakarta. Jurnal Dinamika Pendidikan, 12(1), 41. https://doi.org/10.33541/jdp.v12i1.1029
Muswaroh, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Berbantuan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas V Sdn Soge Kandanghaur Indramayu. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 4(2), 674. https://doi.org/10.26740/jrpd.v4n2.p674-685
Ni Made Nila Pramesti, & Maria Goreti Rini Kristiantari. (2023). The Think Pair Share Cooperative Learning Model Assisted by Children’s Story Text Improves Speaking Skills. MIMBAR PGSD Undiksha, 11(2), 248–255. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i2.61516
Nurbaiti, Y., & Mosik. (2020). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Social Skill Siswa SMA. Unnes Physics Education Journal, 9(2), 178–185. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej
Pamungkas, A. Y., Sugiman, S., & Setyaningsih, N. (2021). Mathematics Learning Achievement: Discovery Learning Collaboration Think Pair Share Viewed From Reasoning. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 85. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i1.3177
Putri, N. P. I. A., Pujani, N. M., & Devi, N. L. P. L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Keterampilan Sosial Dan Prestasi Belajar Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 2(2), 92. https://doi.org/10.23887/jppsi.v2i2.19377
Riswandha Imawan, M. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps-Tgt Pada Pembelajaran Matematikadi Kelas Viii Smp N 1 Semarang. Jursih, 1(1), 1–9.
Salam, R. (2017). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS Reskiwati Salam. Jurnal Penelitian Pendidikan INSANI, 20(2), 108–116.
Sari, E. N., Ardiana, A., & Sastrawati, I. (2022). Combining Think Pair Share Model with Digital Media to Enhance Students’ Basic Grammar Mastery: Is It Effective? International Journal of English Education and Linguistics (IJoEEL), 4(2), 98–111. https://doi.org/10.33650/ijoeel.v4i2.4733
Subudi, I. K. (2021). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Sebagai Dampak Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation. Journal of Education Action Research, 5(1), 17–25. https://doi.org/10.23887/jear.v5i1.32131
Sukadana, I. N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa SMP. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 50–55. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.44596
Sukatin, Nurkhalipah, Kurnia, A., Ramadani, D., & Fatimah. (2022). Humantech Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia. Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia, 1(9), 1278–1285.
Suryani, E., Nurfathurrahmah, N., Azmin, N., & Andang, A. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps (Think Phair Share) Pada Materi Sel Kelas Xi. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(01), 28–36. https://doi.org/10.56842/jp-ipa.v2i01.58
Tamara, T. (2018). Pengaruh Penerapan Metode Think-Pair-Share dan Group Investigation Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Tania. INDONESIA JOURNAL OF ECONOMIC EDUCATION, 14(2), 285–296. https://doi.org/10.17509/jurnal
Wicaksono, B., Sagita, L., & Nugroho, W. (2017). Model Pembelajaran Group Investigation (Gi) Dan Think Pair Share (Tps) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Aksioma, 8(2), 1. https://doi.org/10.26877/aks.v8i2.1876
Zulfa, L., Safari, R. A., Damayanti, A. N., & Setiawaty, R. (2022). en Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar Siswa Systematic Literature Review. Seminar Nasional LPPM UMMAT, 1, 4–8.
