Pengaruh Program Praktik Kerja Lapangan Terhadap Kesiapan Berwirausaha dalam Industri Fashion pada Siswa Kelas XII Tata Busana SMK Negeri 8 Surabaya
Kata Kunci:
Program PKL, Wirausaha, Fashion, Tata BusanaAbstrak
Program Praktik Kerja Lapangan merupakan suatu bentuk pembelajaran yang diperuntukkan bagi peserta didik di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang dilaksanakan melalui pengalaman kerja langsung di lingkungan profesional atau perusahaan selama periode tertentu untuk meningkatkan kompetensi di bidangnya. Tujuan penelitian: 1) Mendeskripsikan kesiapan berwirausaha dalam industri fashion pada siswa kelas XII Tata Busana SMK Negeri 8 Surabaya setelah pelaksanaan program praktik kerja lapangan 2) Mengetahui adanya pengaruh program praktik kerja lapangan terhadap kesiapan berwirausaha dalam industri fashion pada siswa kelas XII Tata Busana SMK Negeri 8 Surabaya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan yaitu penyebaran angket. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa XII tata busana SMK Negeri 8 Surabaya. Sampel dalam penelitian ini adalah 50 siswa tata busana dengan teknik analisis yang digunakan yaitu Uji-T. Hasil penelitian: 1) ada keefektifan dari program Praktik Kerja Lapangan dalam meningkatkan kompetensi siswa tata busana SMK Negeri 8 Surabaya sebagai modal awal untuk siap berwirausaha dalam industri fashion. 2) ada pengaruh dari pengalaman Praktik Kerja Lapangan terhadap kesiapan siswa untuk berwirausaha dalam industri fashion.
Unduhan
Referensi
Apiatun, S., & Prajanti, S. D. W. (2019). Kesiapan menjadi wirausahawan: Aktivitas bisnis individu maupun kelompok. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 16(2), 1165–1174. https://doi.org/10.21831/jep.v16i2.26811
Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (ed. revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Belina, A. (2022). Teknik Wawancara dan Observasi dalam Penelitian Sosial. Yogyakarta: Deepublish.
Braun, V., & Clarke, V. (2019). Reflecting on Reflexive Thematic Analysis. Qualitative Research in Sport, Exercise and Health, 11(4), 589–597.
Demir, Y., & Şenyurt, S. (2021). The Effectiveness of Field Trips Carried Out with Parents in Social Studies Course. Milli Eğitim Dergisi.
Djojonegoro, W. (2020). Pengembangan sumber daya manusia melalui sekolah menengah kejuruan (SMK). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Faizatur Risqiayah. (2020). Pengaruh Hasil Belajar Praktik Kerja Lapangan terhadap Motivasi Berwirausaha Bidang Busana Siswa Jurusan Tata Busana SMK Negeri 4 Yogyakarta [Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta]. http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/123456
Fathurrohman, M. (2021). Model-Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Purnamasari, W. P., & Rahmania, M. (2020). Pengaruh Pemahaman Kewirausahaan dan Praktik Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa dengan Self-efficacy sebagai Variabel Intervening. Eklektik: Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan, 3(2). https://doi.org/10.24014/ekl.v3i2.11148
Tarigan, W. B. U., Ganefri, Elida, & Efendi, H. (2022). Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri dan Self Efficacy terhadap Minat Berwirausaha Siswa Busana Butik. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 28(1), 45–55. https://doi.org/10.21831/jptk.v28i1.45123
Thompson, J. F. (1973). Foundations of Vocational Education: Social and Philosophical Concepts. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Tungate, M. (2020). Fashionopolis: The price of Fast Fashion and the Future of Clothes. New York: New Press.
Walgito, B. (2002). Psikologi: Suatu Pengantar. Yogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM.
