Peran Kompetensi Pedagogik Guru Sebagai Dasar Pembelajaran Efektif
Kata Kunci:
Kompetensi Pedagogik, Guru, Pembelajaran Efektif, Kualitas PembelajaranAbstrak
Kompetensi pedagogik merupakan kompetensi esensial yang menentukan efektivitas proses pembelajaran. Kompetensi ini mencakup kemampuan guru dalam memahami karakteristik peserta didik, merancang dan melaksanakan pembelajaran, serta melakukan evaluasi hasil belajar secara sistematis. Artikel ini bertujuan menganalisis peran kompetensi pedagogik guru sebagai dasar pembelajaran efektif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka dengan menelaah buku, artikel jurnal nasional dan internasional, serta dokumen kebijakan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik berkontribusi signifikan terhadap kualitas interaksi pembelajaran, ketepatan strategi pembelajaran, dan peningkatan hasil belajar peserta didik. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan kompetensi pedagogik guru menjadi faktor strategis dalam upaya peningkatan mutu pendidikan.
Unduhan
Referensi
Arikunto, S. (2015). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta, Indonesia: Bumi Aksara, hlm. 23–45.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications, pp. 189–233.
Mulyasa, E. (2017). Standar kompetensi dan sertifikasi guru. Bandung, Indonesia: Remaja Rosdakarya, hlm. 67–112.
Sanjaya, W. (2018). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta, Indonesia: Kencana, hlm. 54–96.
Slavin, R. E. (2019). Educational psychology: Theory and practice (12th ed.). Boston, MA: Pearson Education, pp. 162–214.
Suyanto, S., & Jihad, A. (2013). Menjadi guru profesional: Strategi meningkatkan kualifikasi dan kualitas guru di era global. Jakarta, Indonesia: Erlangga, hlm. 39–78.
Uno, H. B. (2016). Model pembelajaran: Menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. Jakarta, Indonesia: Bumi Aksara, hlm. 91–134.
Wardoyo, S. M. (2020). Pembelajaran konstruktivisme: Teori dan aplikasi pembelajaran dalam pembentukan karakter. Bandung, Indonesia: Alfabeta, hlm. 101–145.
Hanum, C. B. (2020). Pedagogical competence of elementary school teachers. Mimbar Pendidikan, 5(2), 165–176, hlm. 165–176.
Wulandari, R. S. (2021). Kompetensi pedagogik guru pada sekolah inklusi: Studi systematic review. Jurnal Kependidikan, 7(3), 412–425, hlm. 412–425.
