Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Pengaruhnya dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V di SD Negeri 3 Wonomarto
DOI:
https://doi.org/10.70294/juperan.v1i2.125Kata Kunci:
Media Pembelajaran, Audio Visual, IPSAbstrak
Penggunaan media pembelajaran Audio Visual belum diterapkan di berbagai sekolah khususnya di SDN 3 Wonomarto. Artikel ini bertujuan untuk memberikan motivasi bahwa pentingnya penggunaan media audio visual dalam pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Artikel ini merupakan artikel tinjauan pustaka. Tinjauan pustaka di kutip melalui artikel artikel yang diperoleh dari internet menggunakan kata kunci “Media Pembelajaran Audio Visual” melalui Google Scholar. Hasil dari tinjauan pustaka berkenaaan dengan Audio Visual menghasilkan bahwa penggunaan media pembelajaran merupakan salah satu inisiatif yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu perangkat pembelajaran yang menuntut guru untuk dapat memilih, menggunakan, dan menerapkan media tersebut. Dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar Negeri 3 Wonomarto, penelitian ini akan mengkaji atau menganalisis suatu media pembelajaran berbasis audio visual. Penelitian ini mengungkap pembelajaran audio visual di SDN 3 Wonomarto yang masih belum tersentuh atau menggunakan media audio visual, tentu sangat membantu dalam efisiensi pembelajaran. Untuk memperoleh data dengan cara yang sangat tepat dan efisien, digunakan teknik pengumpulan dan analisis data. Dengan bantuan audio ini, kita dapat membentuk opini atau perkiraan tentang pentingnya media audio visual di SDN 3 Wonomarto. Artikel ini juga sampai pada kesimpulan yaitu Di era globalisasi saat ini, media pembelajaran audio visual sangat ideal untuk mengimplementasikan media yang kita pelajari karena memberikan variasi dalam pembelajaran dan dapat membantu pengajar dan siswa belajar secara efektif, salah satunya untuk menghindari kebosanan yang sering melanda baik siswa maupun guru.
Unduhan
Referensi
Abdullah, D., & Maryati, T. (2019). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v4i2.2166
Avania, W. F., & Sholikhah, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Dengan Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2531–2538. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.885
Fatimah, W., Iskandar, A. M., Abustang, P. B., & Rosarti, M. S. (2022). Media Pembelajaran Audio Visual Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar IPS Masa Pandemi. 6(6), 9.
Jumriani, J., Syaharuddin, S., Hadi, N. T. F. W., Mutiani, M., & Abbas, E. W. (2021). Telaah Literatur ; Komponen Kurikulum IPS Di Sekolah Dasar pada Kurikulum 2013. Jurnal Basicedu, 5(4), 2027–2035. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1111
Novita, L., Sukmanasa, E., & Pratama, M. Y. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 64–72. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i2.22103
Rohmani, R. (2019). Pembelajaran IPA Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa. Eksponen, 9(1), 67–78. https://doi.org/10.47637/eksponen.v9i1.134
Rohmani, R., Sunarno, W., & Sukarmin, S. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Multimedia interaktif terintegrasi dengan LKS Pokok bahasan Hukum Newton tentang Gerak Kelas X SMA/MA. Inkuiri, 4(1), 152–162.
Umar Aliansyah, Moh., Mubarok, H., Maimunah, S., & Hamdiah, M. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa Di Pesantren Ainul Hasan. Jurnal Syntax Fusion, 1(07), 119–124. https://doi.org/10.54543/fusion.v1i07.28
