Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) pada Mata Pelajaran Sejarah di Kelas X E2 SMAN 1 Palu
Kata Kunci:
Motivasi Belajar, Sejarah, Teams Games Tournament (Tgt), Penelitian Tindakan KelasAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Permasalahan awal yang ditemukan yaitu rendahnya motivasi belajar peserta didik kelas X E2 SMAN 1 Palu yang ditandai dengan kurangnya partisipasi aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek sebanyak 36 peserta didik. Data diperoleh melalui observasi dan angket motivasi belajar yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik, yaitu pada pra-tindakan sebesar 45% (kategori cukup), meningkat pada siklus I menjadi 71% (kategori tinggi), dan pada siklus II mencapai 86% (kategori sangat tinggi). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah
Unduhan
Referensi
Kurniasih, wanti. (2022). Penerapan Model Pembeajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sistem Koordinasi pada Siswa Kelas XI-AI SMA Negeri 1 Manyaran. SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah , 2(4), 503-512. https://jurnalp4i.com/index.php/secondary/article/view/1681/1604
Sa’bani, karomatul., dkk. (2025). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Melalui Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Wordwall Pada Mata Pelajaran IPAS SD Al Islam 1 Surakarta. Journal Genta Mulia, 15(2), 38-47. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/1463/873
Surgana, M. (2023). Pengaruh Kemandirian dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Siswa Daring Bahasa Jawa di Sekolah Dasar. Jurnal Kualita Pendidikan, 4(2), 89-98. https://journal.kualitama.com/index.php/jkp/article/view/346/234
Pratama, Dias Alvy. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbasis QR Code pada Kelas X-11 SMA Negeri 8 Surabaya. Jurnal Tinta, 5(2), 12-21. https://ejournal.alqolam.ac.id/index.php/jurnaltinta/article/view/996/695
Nining, M., & Hidayati, M. (2018). Bukan Kelas Biasa : Teori dan Praktik Berbagai Model dan Meode Pembelajaran Menerapkan Inovasi Pembelajaran di Kelas-Kelas Inspiratif. Kekata Publisher.
Febriani, Meli. (2024). Peningkatan Minat Belajar Sejarah Indonesia Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) pada Peserta Didik Kelas X9 SMAN 3 Medan. ALACRITY : Journal Of Education, 4(1), 155-164. https://lpppipublishing.com/index.php/alacrity/article/view/264/231
Fauzi, Akhmad., & Masrupah, Syifarul. (2024). Pegaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Nelajar Siswa. Ngaos: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 11-20. https://ejournal.pdtii.org/index.php/ngaos/article/view/7/7
Christidamayani, A. P., & Kristanto, Y. D. (2020). The Effects of Problem Posing Learning Model on Students’ Learning Achievement and Motivation. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 2(2), 100–108. https://journals.ums.ac.id/index.php/ijolae/article/view/9981/5265
Arifin, Z. (2012). Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. PT. Remaja Rosdakarya.
Zumaroh, Eva Fida.dkk. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) pada Pembelajaran Kimia untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. UNDIKSHA: Jurnal Pendidikan Kimia, 1(1), 30-36. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPK/article/view/12809/8070
A’yuningsih, Dewi Qurrota., dkk. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Temas Games Tournament) untuk meningkatakan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik. UNDIKSHA: Jurnal Pendidikan Kimia, 1(2), 37-47. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPK/article/view/12810/8071
Ridwan, Hardiyanti., dkk. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD. Global Journal Basic Education, 1(4), 944-948. https://jurnal.sainsglobal.com/index.php/gjp
