Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik Melalui Penggunaan Media Papan Survei pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas 2A SD Inpres 1 Tondo Tahun Ajaran 2024/2025
Kata Kunci:
Partisipasi Belajar, Media Papan Survei, Matematika, Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran Matematika melalui penggunaan media papan survei di kelas 2A SD Inpres 1 Tondo Tahun Ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 22 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi menggunakan lembar observasi partisipasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan partisipasi belajar siswa dari pra-siklus hingga siklus II. Pada pra-siklus, partisipasi siswa sebesar 55% (kategori kurang), meningkat menjadi 72% (kategori cukup) pada siklus I, dan mencapai 89% (kategori sangat baik) pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan media papan survei terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi peserta didik pada pembelajaran Matematika.
Unduhan
Referensi
Arsyad, A. (2023). Media Pembelajaran: Prinsip dan Aplikasi dalam Dunia Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Hidayat, A., & Rachmawati, E. (2022). Pengaruh Suasana Kelas terhadap Partisipasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(1), 47–55.
Miftah, M., & Syamsurijal, S. (2024). Pengembangan Indikator Pembelajaran Aktif, Inovatif, Komunikatif, Efektif, dan Menyenangkan. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(1), 95–106.
Putri, N. A. (2023). Strategi Guru dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif Peserta Didik. Jurnal Strategi Pendidikan, 8(3), 121–129.
Santoso, S., & Wibowo, A. (2020). Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Partisipasi Belajar di Kelas. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 201–210.
Sari, M. D. (2024). Penerapan Model Kooperatif untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(4), 2543–2550.
Waluyo, Y. H., Sari, Y., & Pasha, N. M. (2024). Analisis Penggunaan Media Interaktif Wordwall terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(2), 466–473.
