Penerapan Metode Make A Match dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Satuan Waktu Kelas III SD 001 Muhammadiyah Nunukan
Kata Kunci:
Matematika, Hasil Belajar, Satuan Waktu, Metode Make A Match, Penelitian Tindakan KelasAbstrak
Pembelajaran matematika di sekolah dasar masih menghadapi berbagai tantangan, salah satunya adalah rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi satuan waktu. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang kurang bervariasi dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi satuan waktu melalui penerapan model pembelajaran Make A Match. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, masih ditemukan beberapa kekurangan seperti kurang jelasnya tujuan perbaikan dan minimnya bahan ajar yang sesuai. Namun, pada siklus II, terjadi perbaikan yang signifikan, seperti meningkatnya keterlibatan aktif siswa, terbentuknya diskusi kelompok yang efektif, dan peningkatan pengelolaan kelas. Nilai rata-rata hasil belajar peserta didik pun mengalami peningkatan dan berada pada kategori baik. Dengan demikian, penerapan model Make A Match terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi satuan waktu di kelas III SD 001 Muhammadiyah Nunukan.
Unduhan
Referensi
Amallia, N., & Unaenah, E. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa. Attadib Journal of Elemetary Education, 3(2), 123–133. https://doi.org/https://doi.org/10.32507/attadib.v2i2.414
Ansya, Y. A., Alfianita, A., Syahkira, H. P., & Syahrial, S. (2023). Peran Evaluasi Pembelajaran pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 6(2), 173–184. https://doi.org/10.31851/indiktika.v6i2.15030
Arifin, N. (2020). Pemikiran Pendidikan John Dewey. As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 2(2), 168–183. https://doi.org/10.47467/assyari.v2i2.128
Aryanthi, K. D., Suwatra, I. I. W., & Suarjana, I. M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Air Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa. Media Komunikasi FPIPS, 17(1), 33–43. https://doi.org/10.23887/mkfis.v17i1.22215
Assa, R., Kawung, E. J. ., & Lumintang, J. (2022). Assa, R., Kawung, E. J. ., & Lumintang, J. (2022). Jurnal Ilmiah Society. Jurnal Ilmiah Society, 2(1), 1–12. Jurnal Ilmiah Society, 2(1), 1–12.
Astuti, A. F., Yusup, R., & Fahmi, S. (2025). Implementasi Etnomatematika Pada Anyaman Bambu: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pada Materi Geometri Bangun Datar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 2548–6950.
BP, A. R., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al Urwatul Wutsqa, 2(1), 1–8. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/91021639/7757_24249_1_PB_2_-libre.pdf?1663123266=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DPENGERTIAN_PENDIDIKAN_ILMU_PENDIDIKAN_DA.pdf&Expires=1746838338&Signature=T64RD9pY9mDkrPSno3JOlsuA2257Mt0BE52CrplzU4y
Dussawal, W., Husnayain, M. I., Muchlisin, M., & Najwa, W. A. (2019). Desain Pembelajaran Matematika Berbasis PMRI Pada Materi Perkalian Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 28–36. https://doi.org/10.17509/ebj.v1i1.26178
Dwiyanto, F., Mardiyana, I. I., Wulandari, R., & Putro, S. S. (2024). Analisis Kurangnya Minat Belajar Siswa Kelas IV Terhadap Pembelajaran Matematika di SDN Marengan Daya III. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 386–396.
Handayani, N. F., & Mahrita, M. (2021). Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV di SDN Jawa 2 Martapura Kabupaten Banjar. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.18592/ptk.v6i2.4045
Harefa, D. (2020). Kooperatif Make a Match Pada Aplikasi Jarak Dan Perpindahan. Peningkatan Hasil Belajar, 8(1), 1–18. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/geography.v8i1.2253
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236
Hidayat, A. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Sebagai Manifestasi Tujuan Pembelajaran Matematika Sd. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1, 698–705. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/100
Irsalulloh, B. D., & Maunah, B. (2023). Peran Lembaga Pendidikan Dalam Sistem Pendidikan Indonesia. Pendidikan Sekolah Dasar, 4(12), 17–26. https://jurnal.habi.ac.id/index.php/Pendikdas
Iskandar, J. (2019). Implementasi Sistem Manajemen Keuangan PendidiKAN. Idaarah : Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.1016/j.fertnstert.2006.07.460
Kurniasari, E., Koeswanti, H. D., & Radia, E. H. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Make A Match Berbantuan Media Konkret Kelas 4 SD. JTAM | Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 3(1), 40. https://doi.org/10.31764/jtam.v3i1.761
Lidia, L., Mansur, M., & Muskania, R. T. (2018). Strategi Think Pair Share Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 1(2), 124–128. https://doi.org/10.26618/jrpd.v1i2.1567
Maesari, C., Marta, R., & Yusnira, Y. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 1(1), 92–102. https://doi.org/10.31004/jote.v1i1.508
Mesterjon, Suwarni, & Diah Selviani. (2020). Projects Based Learning Model to Increase Results and Student Activities. Technium Social Sciences Journal, 9, 114–118. https://doi.org/10.47577/tssj.v9i1.1060
Monding, T., Lihiang, A., & Manuahe, C. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Pembelajaran Biologi Materi Sistem Pencernaan Pada Manusia SMA Kristen Sonder. Soscied, 6(2), 410–418.
Muliastrini, K. E. (2020). New literacy sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan sekolah dasar di abad 21. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 115–125. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_pendas/article/view/3114
Prabowo, G., Hafid, A. N., & Bayani, M. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Sekolah Dasar Prespektif Lingkungan Pendidikan Sekolah. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(4), 8324–8334. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/13890
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 6(4), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Purwaningsih, I., Oktariani, O., Hernawati, L., Wardarita, R., & Utami, P. I. (2022). Pendidikan Sebagai Suatu Sistem. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 10(1), 21. https://doi.org/10.33394/vis.v10i1.5113
Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53–60. https://doi.org/10.29333/aje.2019.426a
Siagian, H., Pangaribuan, J. J., & Silaban, P. J. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 4(4), 1363–1369. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.528 Jurnal
Suchyadi, Y. (2022). The Effect Of Online Learning On Interest In Learning Mathematics In Elementary Schools. Journal of Social Studies Arts and Humanities (JSSAH), 2(2), 110–113. https://doi.org/10.33751/jssah.v2i2.6585
Sugiyamti, S. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Membuat Skets Grafik Fungsi Aljabar Sederhana Pada Sistem Koordinat Kartesius Melalui Metode Cooperatif Learning Jigsaw Pada Siswa Kelas Viii F Smp Negeri 6 Sukoharjo Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Ilmiah Edunomika, 2(01), 175–186. https://doi.org/10.29040/jie.v2i01.195
Sumarni, S. (2021). Model Pembelajaran Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penyesuaian Diri Dengan Lingkungan Pada Siswa. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 39–44. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1281
Tomeniene, L., & Vaiciuniene, A. (2023). Teachers’ Experiences in Organizing the Process of Assessment and Self-Assessment of Students in Natural Sciences Lessons. Technium Social Sciences Journal, 47, 379–397. https://techniumscience.com/index.php/socialsciences/article/view/9371/3422
Weidinger, A. F., Steinmayr, R., & Spinath, B. (2018). Changes in the Relation Between Competence Beliefs and Achievement in Math Across Elementary School Years. Child Development, 89(2), e138–e156. https://doi.org/10.1111/cdev.12806
Yanti, W. T., & Fauzan, A. (2021). Desain Pembelajaran Berbasis Mathematical Cognition Topik Mengenal Bilangan untuk Siswa Lamban Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6367–6377. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1728
Yurdaningsih, Daulay, M. I., & Ediputra, K. (2024). Pengaruh Metode Diskusi Terhadap Kemampuan Kerjasama Dan Numerasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar The Influence Of Discussion Method On The Cooperation And Numeracy Skills Of Fifth Grade Elementary School Students. JIIC : Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(8), 3047–7824.
