Studi Literatur: Kesulitan Siswa dalam Pemahaman Konsep IPA di Sekolah Dasar

Abstrak

Ilmu Pengetahuan alam merupakan salah satu mata pelajaran yang harus dikuasai kompetensinya pada tingkat Sekolah Dasar. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar hendaknya membuka kesempatan untuk memupuk rasa ingin tahu peserta didik secara ilmiah. Namun, pada kenyataanya masih banyak siswa yang kesulitan dalam memahami konsep Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Tujuan penulisan ini untuk mengetahui kesulitan siswa dalam pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini systematic review adalah ringkasan dari semua penelitian terbaik. Hasil penelitian ini memberikan informasi penyebab kesulitan belajar IPA peserta didik SD pada faktor internal yakni aspek minat, motivasi, rasa percaya diri, kebiasaan belajar, dan cita-cita, dan faktor eksternal yakni banyak istilah asing, materi yang terlalu padat, siswa terkesan mau tidak mau harus menghafal materi, terbatasnya media pembelajaran, peserta didik terkesan susah memahami materi tanpa tersedianya media, guru yang cenderung mendominasi pembelajaran, penguasaan guru akan materi lemah, dan terlalu monoton.