Analisis Nilai Moral dalam Novel Si Anak Pintar Karya Tere Liye sebagai Alternatif Bahan Ajar di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.70294/juperan.v2i02.306Kata Kunci:
pendidikan moral, alternatif bahan ajar, sekolah dasar, moralitas siswaAbstrak
Terkait fenomena yang terjadi, manusia tidak dipisahkan dari moral, eksistensi moral manusia saat ini sedang mengalami penurunan (Pratama & Dewi, 2021). Moral seringkali disampingkan oleh masyarakat tidak hanya kalangan dewasa, melainkan juga kalangan anak-anak serta remaja. Banyak kalangan anak-anak melakukan tindakan yang mencerminkan moral yang buruk, terjadinya moral yang buruk karena faktor lingkungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelajahi dan memahami nilai-nilai moral yang terdapat pada novel karya tere liye yang berjudul si anak pintar. Dalam penelitian ini, digunakan metode Penelitian kepustakaan, yang juga dikenal sebagai library research, merupakan jenis penelitian di mana pengumpulan data dilakukan dengan menggali informasi dari berbagai sumber literatur (Muqofi, 2019). Implikasi penulisan ini dapat dirasakan dalam konteks pendidikan karakter di Sekolah Dasar, di mana novel "Si Anak Pintar" dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum sebagai sumber belajar yang mendalam tentang nilai-nilai moral. Siswa dapat belajar bukan hanya melalui buku teks, tetapi juga melalui pengalaman sastra yang menggugah emosi dan pemahaman mendalam.
Unduhan
Referensi
Anggun, S. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Surat Dinas Berbasis Pendekatan Saintifik Bagi Peserta Didik Smp/Mts Kelas VII.
Dwiyanti, R. (2013). Peran Orangtua Dalam Perkembangan Moral Anak (Kajian Teori Kohlberg).
Faridah, F., Salahudin, S., Mariamah, M., & Ajwar, M. (2021). Studentsâ€TM learning creativity by the implementation of contextual-based learning in the subject of natural science. Jurnal Pijar Mipa, 16(5), 659–663. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i5.2828
Hanifa, D. S. (2021). Implementasi Pancasila Terhadap Moral Manusia di Era Revolusi Industri 4.0. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 10(1), 17–26.
Haryono, H. (2022). Penggunaan Media Visual Berbasis Gambar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Mengembangkan Kreativitas Menulis Siswa di MI Ma’arif NU Lamuk Kejobong Purbalingga.
Hendriyani, A. (2022). Penerapan Konsep Sekolah Ramah Anak di SDN Talan Kabupaten Tabalong.
Ilahi, R. (2021). Nilai Moral dalam Novel 3600 Detik Karya Charon: Kajian Pragmatik Sastra.
Mawarni, I. (2019). Pengembangan Media Komik Kimia Pada Materi Teori Perkembangan Atom Di SMA Negeri 7 Banda Aceh.
Muqofi, A. (2019). Tauhid Dalam Pendidikan Islam Menurut Muhammad Abduh Dan Rasyid Ridha. Qathrunâ, 6(2), 91. https://doi.org/10.32678/qathruna.v6i2.4155
Nurdadi, D. N., Anmawar, J. N., & Sudiatmi, T. (2023). Nilai Moral Dalam Cerpen Yang Bertahan Dan Binasa Perlahan Karya Oky Mandasari Sebagai Bahan Pembelajaran Sastra Di Sma Kelas XI. Jurnal Bastra (Bahasa Dan Sastra), 8(3), 409–415.
Nurdyansyah, N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alambagi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Pratama, N. Y. P., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Membentuk Moral Bangsa yang Terkikis Akibat Benturan Globalisasi. 5.
Putri, A., & Nazaruddin, K. (2017). Citra Perempuan novel Padang Bulan karya Andrea Hirata Kelayakan sebagai Bahan Ajar. Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 5(1 Jan).
Riadi, A. (2016). Pendidikan Karakter Di Madrasah/Sekolah. Ittihad, 14(26). https://doi.org/10.18592/ittihad.v14i26.868
Sa’Diyah, R. (2017). Pentingnya melatih kemandirian anak. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 16(1), 31–46. https://doi.org/10.15408/kordinat.v16i1.6453
Sobihah, Z. (2020). Pendidikan Karakter (Akhlak) Menurut Perspektif Islam. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 78–90. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v4i1.1743
Suwardi, M. (2020). Sosiologi Sastra. Staff UNY.
