Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Menyelesaikan Soal SD Kelas 4

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas 4 SD dalam menyelesaikan soal-soal matematika. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus untuk mengeksplorasi dan memahami proses berpikir siswa dalam menghadapi masalah matematika. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, wawancara mendalam, dan observasi kelas yang kemudian dianalisis untuk mengidentifikasi strategi dan kesulitan yang dialami siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa bervariasi secara signifikan, dengan beberapa siswa mampu mengidentifikasi dan menerapkan strategi yang efektif, sementara yang lain mengalami kesulitan dalam memahami masalah dan memilih metode penyelesaian yang tepat. Faktor-faktor seperti pemahaman konsep dasar matematika, kemampuan berpikir logis, dan keterampilan metakognitif memainkan peran penting dalam keberhasilan pemecahan masalah. Penelitian ini juga menemukan bahwa bimbingan guru yang tepat dan pemberian latihan yang bervariasi dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan kurikulum dan metode pengajaran yang lebih menekankan pada pemecahan masalah serta pelatihan guru untuk dapat memberikan dukungan yang efektif bagi siswa dalam mengembangkan keterampilan ini. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi peningkatan kualitas pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar dan membantu mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan akademik yang lebih kompleks di masa mendatang.