Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Learning Berbantuan Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Κeaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMK Negeri 4 Takalar pada Μαtα Pelajaran Agribisnis Perikanan Air Tawar
Kata Kunci:
Inquiry Learning Model, Wordwall Application, Engagement, Learning Outcomes, AgribusinessAbstrak
This study evaluates the impact of Inquiry Learning with Wordwall on student engagement and learning outcomes in Aquaculture Agribusiness. Conducted using Classroom Action Research (CAR) over two cycles, the results show an increase in student engagement from 57.34% to 91.99% and in learning outcomes from 61.66% to 96.56%. Student responses were positive, with 80.37% finding the learning process engaging and 90.37% responding favorably to Wordwall. Inquiry Learning with Wordwall effectively enhances student engagement, learning outcomes, and the overall appeal of the learning process.
Unduhan
Referensi
Angga Wiguna, Sang Gede., dan I Wayan Widiana, Dewa Nyoman Sudana (2020): Penerapan Pembelajaran Berbasi Otak Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar.Mimbar PGS vol5, no2, Tahun2016. http://ejournal.undiksha.ac.id/index/php/JJPGSD/article/view/7776
Agusditya, Putu Handy., I.G.A.A. Sri Asri, I Made Suara(2007). The Effect of Scientific Approach Based on Portfolio Assessment towards the Learning Outcomes of Civic Education of the Students Grade V Viewed from the Tendency of Observing Objects on Theme 7 SDN 4 Ubung. Journal of Evaluation (JERE) Vol1 No1 Tahun201 http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/jere/article/view/9842.
Agung smawati, R., Saptorini, dan Wijayati, N. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berstrategi React Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Kelas XI. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. Vol 7, No 1, Hal. 1044- 1050.
Andayani , Aliputri, N. U., & Kinasih, P. P. 2023. Literature Review : Efektivitas Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika IV Sandika IV, 4, 155–162.
Gta Maya Gatri ,B. 2010. Pengaruh Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran dan Kebiasaan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Malang. Skripsi, tidak diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang
Hariani, A., Winarno Panjaitan, R. L., & Djuanda, D. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gaya Gesek. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 131-140.
Roestiyah, Gillian H., Emily A. Dare, Elizabeth Ring-Whalen, and Jeanna R. Wieselmann. 2012. “Understanding Coherence and Integration in Integrated STEM Curriculum.”International Journal of STEM Education 8(1). doi: 10.1186/s40594-020-00259-
Sari, P. M., & Zulfadewina.2020. Pelatihan Penyusunan Instrumen Keterampilan Proses Sains Berbantuan Media Kahoot. DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(2), 93–98.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabet
Sabela, S., Roesdiana, L., Singaper bangsa Karawang, U., Ronggo Waluyo, J. H., Telukjambe Timur, K., & Barat, J. (2022). Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. JPMI. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif,5(5),126-128 https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/10999
Sari W. (2021). Wordwall sebagai Media Belajar Interaktif daring dalam Pendahuluan Pendidikan Kegiatan Yang Berbagai Dalam Meningkatkan Aktivitas Ddan Hasil Belajar Mahasiswa Geografi Pada Mata Kuliah Geografi Desa Kota di Masa Pandemi. Jurnal Ilmiah Media Publikasi Ilmu Pengetahua Dan Teknologi, 10(1), 1–15.
Sardiman, A.M. (2010). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers
Sarwendah,A.(2003) Pengaruh Disovery Learning Berbantuan Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Broadcasting Dan Perfilman. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 14(1), 11-26 https://doi.org/10.47625/fitrah.v14i1.424
Sun’iyah, S. L. (2020). Media Pembelajaran Daring Berorientasi Evaluasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pai Di Tingkat Pendidikan Dasar. Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora,7(1),1–18. http://www.unp.ac.id/sites/default/files/2018-05/pengembanga pembelajaran daring.pdf
Widiastuti, N. E. (2022). Lunturnya Sikap Nasionalisme Generasi Milenial Terhadap Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Indonesian Journal of Sociology, Education and development,3 (2), 8086. https://doi.org/10.5243/ijse d.v3i.247
Diiyati, C. N. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar IPA tentang Sifat-Sifat Bunyi Melalui Model CTL (Contextual Teaching and Learning) pada Siswa KelaIV. Jurnal Pembelajaran Dan Riset Pendidikan (JPRP), 2(1), 84–93.http://ojs.unublitar.ac.id/index.php/jprp/article/view/264
Pasaribu, M., & Nainggolan, B. (2022). Pengaruh Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Sma pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 3(3),378–388 https://doi.org/10.36418/jiss.v3i3.561
