Menelaah Peran Kompetensi Guru Tidak Tetap (GTT) Pendidikan Agama Kristen Dalam Mentransformasi Karakter Kristiani Siswa Sekolah Dasar di Sidoarjo

Sunarti

Penulis

Sunarti Program Studi PPG IAKN Tarutung

Kata Kunci:

gtt, kompetensi, karakter, guru agama kristen

Abstrak

Dalam konteks pendidikan yang pluralistik, siswa Kristen menghadapi tantangan identitas dan keterbatasan ruang ekspresi iman. Di sinilah peran Guru Tidak Tetap (GTT) Pendidikan Agama Kristen menjadi strategis sebagai pembentuk karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peran lima kompetensi utama guru dalam mentransformasi karakter Kristiani siswa Sekolah Dasar di Sidoarjo. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, kajian ini menganalisis bagaimana masing-masing kompetensi berkontribusi terhadap pembentukan karakter siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa kompetensi profesional dan pedagogis berperan dalam menanamkan nilai-nilai karakter dasar. Kompetensi kepribadian dan sosial memungkinkan siswa meneladani kasih, dan kompetensi spiritual menjadi pusat karakter, di mana iman diwariskan melalui integritas dan hidup.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Bouway, K., & Mbelanggedo, N. (2025). PENDEKATAN HOLISTIK PADA KOMPETENSI GURU PAK: MENYEIMBANGKAN ASPEK TEOLOGIS, PEDAGOGIS, DAN SOSIAL. Imitatio Christo : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 174–192. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i2.13

Fitriyanti, F. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Penguatan Profil Pancasila. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology, 2(1), 92–100. https://doi.org/10.46445/nccet.v2i1.861

Gaol, R. L., Irawati, W., & Sukri, U. (2024). GURU SEBAGAI PEMBIMBING SISWA DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA BERLANDASKAN FILSAFAT PENDIDIKAN KRISTEN. Inculco Journal of Christian Education, 4(2), 158–170. https://doi.org/10.59404/ijce.v4i2.192

Gule, Y. (2021). Pentingnya Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Belajar Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Abdiel: Khazanah Pemikiran Teologi, Pendidikan Agama Kristen Dan Musik Gereja, 5(1), 89–104. https://doi.org/10.37368/ja.v5i1.183

Hasugian, S. H., & Sitepu, E. (2023). Pembentukan Karakter: Aktualisasi Spiritualitas dan Kompetensi Mengajar Guru Pendidikan Agama Kristen. Edu Publisher.

Paembonan, Y. M. (2022). Peran Pedagogik dan Kompetensi Spiritual Guru PAK dalam Peningkatan Spiritualitas Naradidik. Jurnal Lentera Nusantara, 2(1), 18–37. https://doi.org/10.59177/jls.v2i2.178

Prihanto, A., & Putri, K. E. D. N. (2021). Pentingnya Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Menghadapi Tantangan Di Era Revolusi Industri 4.0. EULOGIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.62738/ej.v1i1.5

Putnarubun, A., Rengrengulu, W. C., & Suruan, Y. (2022). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA. EIRENE Jurnal Ilmiah Teologi, 7(2), 519–542. https://doi.org/10.56942/ejit.v7i2.57

Rahayu, Affandy Rahman Asmoro & Ida Rindaningsih. (2025). Peran Kompensasi terhadap Motivasi dalam Menjaga Kinerja Guru Tidak Tetap di Lembaga Sekolah: Literature Review. MAMEN: Jurnal Manajemen, 4(1), 29–40. https://doi.org/10.55123/mamen.v4i1.4527

Ranting, H., & Jowangkay, L. (2022). Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. MANTHANO: Jurnal Pendidikan Kristen, 1(1), 74–84. https://doi.org/10.55967/manthano.v1i1.10

Ranto Hutabarat, & Dorlan Naibaho. (2024). Kompetensi Profesional Guru PAK dalam Pembelajaran. Damai : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Dan Filsafat, 2(1), 104–120. https://doi.org/10.61132/damai.v2i1.573

Resantie, L., & Santoso, E. B. (2021). Identifikasi Pola Perkembangan Wilayah di Kabupaten Sidoarjo Tahun 2009-2020. Jurnal Teknik ITS, 10(2). https://doi.org/10.12962/j23373539.v10i2.78928

Rohman, A., Rindanigsih, I., & Churrahman, T. (2023). Pengaruh Kompensasi Terhadap Kinerja Guru : Systematic Literature Review (SLR). Academic Journal Research, 1(1), 27–34. https://doi.org/10.61796/acjoure.v1i1.14

Sibulo, D., Tanjung, F. L., Selan, E. M., & Saingo, Y. A. (2023). Kompetensi Kepribadian Guru PAK dalam Memberikan Motivasi Belajar Siswa Kelas V di SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 218–232. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.56730

Sidabutar, T. Y., Angelina, M. T., & Naibaho, D. (2023). Peran Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Kepribadian Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 118–125. https://doi.org/https://doi.org/10.70294/juperan.v2i02.277

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Tokan, R. I. (2016). Manajemen Penelitian Guru Untuk Pendidikan Bermutu. Grasindo.

Utomo, B. S. (2023). Prinsip Integritas Guru Pendidikan Agama Kristen Menurut 1 Timotius 4:16. Skenoo : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 3(1), 54–67. https://doi.org/10.55649/skenoo.v3i1.52

Utomo, B. S. (2017). (R)Evolusi Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Mentransformasi Kehidupan Siswa. DUNAMIS: Jurnal Penelitian Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 1(2), 102–116. https://doi.org/10.30648/dun.v1i2.111

Utomo, B. S. (2019). Trilogi Persaudaraan yang Rukun Menurut Mazmur 133: Sebuah Nasehat, Dasar, dan Berkat. JURNAL TEOLOGI GRACIA DEO, 1(2), 101–113. https://doi.org/10.46929/graciadeo.v1i2.15

Zebua, F. S. (2023). KOMPETENSI GURU AGAMA KRISTEN UNTUK PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL. EKKLESIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 1(2), 120–132. https://doi.org/10.63576/ekklesia.v1i2.23