Peran Kompetensi Profesional dan Etika Keguruan dalam Mengintegrasikan Pembelajaran yang Berkualitas
Kata Kunci:
Kompetensi Profesional, Etika Keguruan, Pembelajaran BerkualitasAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kompetensi profesional pendidik dan penerapan etika profesional dalam proses pembelajaran melalui pendekatan subjektif dengan strategi studi kasus. Wilayah penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Tambang dan SMP Negeri 3 Tapung, dengan subjek penelitian terdiri dari beberapa guru mata pelajaran matematika. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru memiliki pengaruh yang signifikan terhadap metode dan hasil pembelajaran di dalam kelas. Meskipun terdapat tantangan seperti menurunnya minat siswa dalam belajar, serta teknologi yang semakin canggih yang juga mempengaruhi minat belajar, terutama dalam mata pelajaran seperti matematika. Namun, guru berusaha mengatasi hal ini dengan pendekatan kreatif dan penggunaan media pembelajaran yang menarik. Guru profesional harus menguasai materi yang diajarkan, mampu mengelola kelas, dan menjaga etika dalam berkomunikasi dengan siswa. Guru profesional adalah guru yang menguasai materi, mampu beradaptasi dengan zaman, adil dalam sikapnya, dan memiliki kepedulian tinggi terhadap perkembangan siswa, baik secara akademik maupun karakter.
Unduhan
Referensi
Az-Zahra, F., Anggraini, T., Batu, R. br L., Wahyuni, D. S., & Yunita, S. (2024). Peran Etika Profesi Kependidikanpada Guru untuk Membangun Nilai-Nilai Karakter Peserta Dididk dalam Pembelejaran PPKN. JPKN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraa, 8(2), 1–7. https://doi.org/10.31571/jpkn.v8i2.7464
Fitriati, N., Itania, I., Khasanah, I. U., & Adriansyah, M. A. (2023). Pengaruh Kode Etik Guru terhadap Proses Pembelajaran. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 05(01). https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4581
Indriawati, P., Nuraini, T. A., & Yanti, A. S. B. E. D. (2023). Etika Profesi Guru dalam Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Syntax Imperatif, 02(01). https://doi.org/10.36418/syntaximperatif.v3i6.208
Kristiawan, M., & Rahmad, N. (2018). Peningkatan Profesionalisme Guru melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.25217/ji.v3i2.348
Kusumawardani, A. A., Setyawardani, L. D., Khoirunnisa, P., Putra, R. A., & Novitasari, M. (2023). Peran Etika Profesi dalam Membangun Hubungan Positif Antara Guru dan Peserta Didik. Journal Edumath Multidisciplinary Indonesian, 2(1), 45–53. https://doi.org/10.62567/micjo.v2i2
Ningtyas, W. S. R., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Keaktifan Siswa melalui Pembelajaran Permainan Edukatif di SD Dumas Surabaya. WALADA : Journal of Primary Education, 3(2), 89–100. https://doi.org/10.61798/wjpe.v3i2.129
Sam, R., & Sulastri, C. (2024). Profesionalisme Guru dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa. ARINI : Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 1–16. https://doi.org/jurnal.fanshurinstitute.org/index.php/arini
Sudjoko, S. (2020). Kompetensi Profesional bagi Seorang Guru dalam Manajemen Kelas. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 12(1), 1–15. https://doi.org/10.37640/jip.v12i1.202
Tari, E., & Hutapea, R. H. (2020). Peran Guru dalam Pengembangan Peserta Didik di Era Digital. KHARISMA : Jurnal Ilmiah Teologi, 01(01), 2722–6433. https://doi.org/10.54553/kharisma.v1i1.1
Ulfa, S. W., Nasution, A. S., Hasibuan, A. K., Natasya, A., Budiman, Azmi, K., & Nasution, M. (2024). Kompetensi Profesional Guru dalam Proses Pembelajaran . Jurnal Yudistira, 2(4). https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i4.1128
Ulfa, S. W., Siregar, A. R. F., Nst, A. R., Hamidiyah, M., Nasution, N. F., Lubis, R. F. Y., & Tanjung, R. R. (2024). Kompetensi Profesional Guru : Upaya Peningkatan Kualitas dalam Mengajar. JPT : Jurnal Pendidikan Tambusai , 8(2), 31062–31071. https://doi.org/jptam.org/index.php/jptam/article/view/18040
