Analisis Penerapan Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Berdasarkan Perspektif Kepala Sekolah, Guru dan Siswa
Kata Kunci:
Pendidikan Multikultural, Toleransi, Keberagaman, Karakter SiswaAbstrak
Pendidikan multikultural memiliki peran penting dalam membentuk sikap toleransi dan penghargaan terhadap perbedaan sejak dini, khususnya di lingkungan sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendidikan multikultural di SD Negeri 2 Arjowilangun berdasarkan perspektif kepala sekolah, guru, dan siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, satu orang guru kelas, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural telah terintegrasi dalam kebijakan sekolah, praktik pembelajaran, serta budaya sekolah sehari-hari. Kepala sekolah berperan dalam menciptakan lingkungan yang aman dan inklusif, guru mengintegrasikan nilai toleransi, empati, kerja sama, dan anti-bullying dalam pembelajaran, serta siswa menunjukkan sikap saling menghargai dalam interaksi sosial meskipun terdapat perbedaan agama. Kendala yang ditemukan terutama berkaitan dengan karakteristik siswa kelas rendah yang memerlukan pendekatan pembelajaran khusus. Secara keseluruhan, penerapan pendidikan multikultural di SD Negeri 2 Arjowilangun berjalan cukup baik dan berkontribusi dalam membentuk karakter siswa yang toleran dan mampu hidup rukun dalam keberagaman.
Unduhan
Referensi
Banks, J. A. (2015). Cultural diversity and education: Foundations, curriculum, and teaching (6th ed.). Pearson Education.
Hidayat, A., & Suryadi, D. (2018). Pendidikan multikultural sebagai upaya penguatan karakter siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 85–94.
Pratiwi, L., & Lestari, S. (2022). Perspektif siswa terhadap implementasi pendidikan multikultural di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 34–43.
Sari, R., & Kurniawan, A. (2021). Peran guru dalam mengimplementasikan pendidikan multikultural di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(3), 210–219.
Suryana, Y., & Rusdiana, A. (2019). Pendidikan multikultural: Suatu upaya penguatan jati diri bangsa. Pustaka Setia.
Tilaar, H. A. R. (2012). Multikulturalisme: Tantangan-tantangan global masa depan dalam transformasi pendidikan nasional. Grasindo.
Wahyudi, A., & Mulyadi, S. (2020). Kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun budaya sekolah yang inklusif. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 45–53.
