Analisis Respons Siswa Slow Learner dalam Pembelajaran di Kelas II SDN Banyuajuh 3 Bangkalan
Kata Kunci:
Siswa Slow Learner, Respons Pembelajaran, Pendekatan IndividuAbstrak
Setiap siswa memiliki kemampuan belajar yang berbeda, termasuk siswa slow learner yang membutuhkan pendekatan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis respons siswa slow learner dalam proses pembelajaran di kelas II SDN Banyuajuh 3 Bangkalan. Pendekatan yang digunakan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian yaitu siswa slow learner dan wali kelas II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa slow learner membutuhkan waktu lebih lama untuk memahami materi, lebih fokus saat pembelajaran individu, dan memerlukan pengulangan materi. Kurangnya perhatian dari orang tua dan dampak negatif penggunaan teknologi menjadi kendala dalam proses belajar. Kesimpulannya, respons siswa slow learner dipengaruhi oleh strategi pengajaran guru, lingkungan belajar yang mendukung, serta dukungan keluarga. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya kolaborasi antara guru dan orang tua, serta perlunya pelatihan bagi guru untuk menangani siswa slow learner agar belajar secara optimal.
Unduhan
Referensi
Abdullah, M. N., & Syahrani, A. I. (2024). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Respon Lambat Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Islam Terpadu Darul Muhsin Makassar. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 4(2), 113−115.
https://doi.org/10.47709/jpsk.v4i02.5031
Agustina, E., & Rachmania, S. (2023). Faktor-Faktor Penyebab Terjadinya Kesulitan Membaca Permulaan di Kelas I Sekolah Dasar Negeri Wangiwisata. Sistem-Among: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 3. https://journal.actual-insight.com/index.php/sistem-among/article/view/1558/1342
Devi, R. A., Rahayu, G., & Dhani, A. R. (2022). Strategi Pembelajaran Bagi Siswa Lamban Belajar (Slow Learner) di SD Inpres Oeba 1 Kota Kupang. Abdi Masyarakat, 4(2), 197. https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/PB/article/view/4409
Farisiyah, A., & Budiarti, Y. (2023). Analisis Keterampilan Sosial Siswa Slow Learner di Sekolah Inklusi UPT SD N 1 Ganjaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2716. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/5631/4726/10669
Fauzi, S. A., & Mustika, D. (2022). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 2492−2494. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/5113
Fauziah, N., & Fitriyeni. (2024). Analisis Kesulitan Guru dalam Mendisiplinkan Siswa. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 884−885.
https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.992
Fitriana, D., Putri, R. I., & N, E. F., Shoriah, K. A. (2024). Tinjauan Terhadap Paradigma Pengembangan Anak: Strategi Pendidikan Untuk Memperkuat Potensi Siswa Slow Learner Di SDN 03 Alai. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 6313−6315. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/15704
Hikma, N. A., Hafidzah, Z. M., & Dewina, Z. (2025). Pendekatan Guru dalam Mengidentifikasi dan Mendukung Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Slow Learner di Sekolah Dasar. Education Achievement: Journal of Science and Research, 6(1), 297−298. https://pusdikra-publishing.com/index.php/jsr/article/view/2315
Mastur., Haryanti, N. (2022). Layanan Pendidikan Anak Lamban Belajar (Slow Learner) di Sekolah. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 438−439. https://doi.org/10.35931/am.v6i2.1006
Ningsih, L. Z., & Silvianetri. (2022). Analisis Motivasi Belajar Siswa Slow Learner Pasca BDR. Jurnal Elementary, 5(2), 120−122.
https://doi.org/10.31764/elementary.v5i2.8538
Nurfadhillah, S., Alia, F., Setyadi, A. R., Damiyah, S. R. A., Leornadho, R., Berliana, N., Gunawan, A. N., & Safitri, T. (2021). Analisis Faktor Penyebab Anak Lamban Belajar (Slow Learner) Di SD Negeri Jelambar 01 Jakarta Barat. PENSA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(3), 409.
https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa/article/download/1540/1089
Rahayu, A. W., Januar, H., Miyono, N., & Khasanah, S. K. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Berkebutuhan Khusus Slow Learner di SDN Karanganyar Gunung 02. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 2474−2476.
http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/13200
Sukmawati, A., Basri, H. M., & Akhir, M. (2020). Pembentukan Karakter Berbasis Keteladanan Guru Dan Pembiasaan Murid SIT Al Biruni Jipang Kota Makassar. Education and Human Development Journal, 5(1), 96. https://doi.org/10.33086/ehdj.V5i1.1453
Sulistriani., Santoso, J., & Octaviani, S. (2021). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Journal Of Elementary School Education, 1(2), 58−59 & 65. https://ejournal.umpri.ac.id/index.php/JGP/article/download/1517/859
Siami, N. W., & Ana, R. F. R. (2023). Analisis Faktor Penyebab Siswa Terindikasi Lamban Belajar Di SDN 1 Bono Kecamatan Boyolangu Kabupaten Tulungagung. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 168.
https://jurnal.unipasby.ac.id/jurnal_inventa/article/download/7810/5056/26887
