Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas III SD Negeri Unggulan 10 Pulau Morotai

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap kemampuan membaca siswa kelas III SD Negeri Unggulan 10 Pulau Morotai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa, dan seluruhnya dijadikan sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan membaca siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi uji t sebesar < 0,003 (< 0,05), yang berarti hipotesis alternatif (Ha) diterima. Selain itu, nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,401 menunjukkan bahwa 40,1% kemampuan membaca siswa dipengaruhi oleh lingkungan keluarga, sementara sisanya 59,9% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin baik lingkungan keluarga yang meliputi dukungan orang tua, kebiasaan membaca di rumah, ketersediaan bahan bacaan, dan kondisi sosial ekonomi, maka semakin tinggi pula kemampuan membaca siswa.