Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Literasi Al-Quran Siswa di Sekolah Dasar
Kata Kunci:
Guru PAI, literasi Al-Qur’an, Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran strategis guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan literasi Al-Qur’an siswa di tingkat sekolah dasar. Literasi Al-Qur’an tidak hanya mencakup kemampuan membaca dan memahami tajwid, tetapi juga penghayatan nilai-nilai spiritual dan moral yang terkandung dalam ayat-ayat Al-Qur’an. Melalui pendekatan kualitatif berbasis studi pustaka, penelitian ini menganalisis strategi pembelajaran, kendala, dan efektivitas pendekatan guru PAI. Hasil kajian menunjukkan bahwa peran guru sangat signifikan dalam membentuk budaya literasi Qur’ani melalui metode inovatif seperti pendekatan kontekstual, penggunaan media digital, pembelajaran berbasis proyek, serta pendekatan personal yang disesuaikan dengan gaya belajar siswa. Keteladanan guru, kolaborasi dengan lingkungan sekolah dan keluarga, serta penguatan kurikulum adaptif turut memperkuat pembentukan karakter religius dan cinta terhadap Al-Qur’an sejak dini. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pengembangan model pembelajaran PAI yang integratif dan berkelanjutan.
Unduhan
Referensi
Abas, S. Z. B. (2025). Integrasi Teknologi Digital dalam Pengembangan Sumber Belajar PAI yang Kontekstual dan Relevan. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 391–402.
Akbar, F. (2019). Peran Guru Pai Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Quran Siswa Kelas III Di Sdn 69 Kabanta Kota Bima. eL-Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 3(1), 30–44. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v3i1.375
Arlina, Azima, A. Z., Damanik, D. Y., Nadya A. M Harahap, & Hidayah, N. (2023). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an Pada Anak di Rumah Ngaji Umi Kalsum Medan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(5), 63–71.
Assingkily, M. S. (2019). Peran Program Tahfiz dan Tahsin Al-Qur’an dalam Meningkatkan Literasi Al-Qur’an Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 9(1), 186–225.
Aziz, M., Napitupulu, D. S., & Mahdalena. (2024). Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Tahfizh di PAUD Fithri Desa Teluk Pulai Dalam Kualuh Leidong. Generasi Emas, 7(1), 103–115. https://doi.org/10.25299/ge.2024.vol7(1).16502
Azizah, S. N., & Astutik, A. P. (2025). Diferensiasi pembelajaran pendidikan agama Islam dalam meningkatkan literasi di era digital. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2905–2915.
Dewi, A. K. T., Degeng, I. N. S., & Hadi, S. (2019). Implementasi pendidikan nilai karakter di Sekolah Dasar melalui budaya sekolah. State University of Malang.
Dinihari, Y., Musringudin, M., & Lutfi, L. (2024). Membangun Literasi Anak Dalam Pendidikan Islam Di Sekolah Dasar. Jurnal Holistika, 8(2), 41–50.
Doriza, N. R., Yusro, N., & Ristianti, D. H. (2023). Implementasi Program Kokurikuler Tahsin Dalam Meningkatkan Minat Dan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 10(1).
Fatmawati, I. (2025). Transformasi Pembelajaran Sejarah dengan Deep Learning Berbasis Digital untuk Gen Z. Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 5(1), 25–39.
Hanifah, H., Salsabillah, L., Fitri, A. T., Febriani, R. M., & Hidayatullah, R. (2025). Landasan Teori, Penelitian Relevan, Kerangka Berpikir Dan Hipotesis Penelitian Pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 391–404.
Haniyyah, Z. (2021). Peran guru pai dalam pembentukan karakter islami siswa di SMPN 03 Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 75–86.
Hasibuddin, M. (2024). Peran Guru Dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Karakter Pada Siswa. Education and Learning Journal, 5(1), 33–47.
Junita, E. R., Karolina, A., & Idris, M. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dalam Membentuk Sikap Sosial Peserta Didik Pendidikan Agama Islam Di Sd Negeri 02 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 9(4).
Kurniasih, D. D., Firmansyah, M., Inayah, N., & Arrazaq, Z. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur’an Dan Tafsir Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Untuk Mewujudkan Generasi Emas 2045. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(1), 196–209.
Mastur. (2019). Peningkatan Pemahaman dan Implementasi Nilai-nilai Keislaman Melalui Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Tantangan dan Prospek di Sekolah Dasar". Institut Agama Islam Pangeran Diponegoro Nganjuk, 11(1), 1–14.
Mesra, R. (2023). Strategi Pembelajaran Abad 21.
Miranda, M., Sutarto, S., & Siswanto, S. (2024). Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Dan Implementasi Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Pengunaan Hadis. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Muhsin, A. (2019). Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Baca Tulis Al-Qur’an Di Tpq Miftahul Ulum Nglele Sumobito Jombang. AL MURABBI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4, Nomor 2, 177–200.
Nurhidin, E. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kualitas Literasi Membaca Qur’an Siswa Sekolah Menengah Atas. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.30762/ed.v6i1.136
Randitha Missouri1, D. (2025). . 24.
Sari, R. M., Mahfus, M., & Wanto, D. (2020). Peran Guru Pai dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-qur’an Siswa di Sekolah Umum. Al-Mau’izhoh, 2(2).
Taslim, A. F. (n.d.). “Pembelajaran Kreatif dan Dinamis: Strategi Inovatif untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan.
Ulumudin, M. M., Muchtar, A., & Makhsun, T. (2025). Dampak Latar Belakang Pendidikan Dasar Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an: Studi Kualitatif Pada Siswa Kelas Vii Di Smpit Al-Manar Kabupaten Kotawaringin Barat. Jurnal Tahsinia, 6(5), 684–698.
Wulandari, D. (2022). Efektivitas Metode Talaqqi Untuk Meningkatkan Hafalan Siswa Pada Muatan Lokal Tahfidz Kelas Iii Mis Assalamiyah Kabupaten Serang. Jurnal Aksioma Ad Diniyah : The Indonesian Journal of Islamic Studies, 11?No.2, 91–102.
Yuliana, I. A. (2024). Optimalisasi Pendidikan Agama Islam Dalam Mengintegrasikan Pendekatan Visual, Auditori, Dan Kinestetik (Vak) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. International Conference on Humanity Education and Society (ICHES), 3(1).
