Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.70294/juperan.v1i2.147Kata Kunci:
Media audio visual, Hasil Belajar, Sekolah DasarAbstrak
Media sebagai alat atau sumber yang digunakan dalam proses belajar mengajar, media pembelajaran berfungsi sebagai penyalur informasi dari sumber belajar. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Artikel ini merupakan artikel tinjauan pustaka. Penelitian ini menggunakan metode kajian literasi karena bertujuan untuk mengumpulkan beberapa hasil penelitian yang berhubungan dengan media audio visual. Artikel yang digunakan sebagai bahan referensi diperoleh dari google cendekia atau google scholar dengan mencari jurnal-jurnal menggunakan kata kunci “media audio visual dan hasil belajar”. Hasil dari tinjauan pustaka yang berhubungan dengan media audio visual adalah pemahaman materi dan perhatian siswa. Artikel ini sampai pada kesimpulan bahwa penggunaan media audio visual berpengaruh terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar.
Unduhan
Referensi
Abdullah, D., & Maryati, T. (2019). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v4i2.2166
Fitri, A. N., & Nurhayati, E. (2022). Improving The Learning Outcomes Of Class Iv Students In Indonesian Lessons About Fiction Stories Using Audiovisual Media. 5(2).
Gabriela, N. D. P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 2(1), 104–113.
Mahendra, Y., & Apriza, B. (2022). Learning Loss Pembelajaran Calistung Siswa Sekolah Dasar. 6(6).
Nomleni, F. T., & Manu, T. S. N. (2018a). Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3), 219–230. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p219-230
Nomleni, F. T., & Manu, T. S. N. (2018b). Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3), 219–230. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p219-230
Pahmi, S. (2022). The Application of Audio-Visual-Based Learning Media To The Learning Interest of Elementary School Students. 1(1).
Paramita, A., Dasna, I. W., & Yahmin, Y. (2019). Kajian Pustaka: Integrasi Stem Untuk Keterampilan Argumentasi Dalam Pembelajaran Sains. J-Pek (Jurnal Pembelajaran Kimia), 4(2), 92–99. Https://Doi.Org/10.17977/Um026v4i22019p092
Rindawati, T., & Thamrin, L. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Film Kartun Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Mandarin Pada Siswa Sd Lkia.
Safitri, I., Marsidin, S., & Subandi, A. (2020). Analisis Kebijakan Terkait Kebijakan Literasi Digital Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 176–180. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.123
Sari, W. N., & Ahmad, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital di Sekolah Dasar. EDUKATIf : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2819–2826. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i5.1012
Sulfemi, W. B. (2019). The Use Of Audio Visual Media In Value Clarification Technique To Improve Student Learning Outcomes In Social Studies.0 20.
Suryani, L., & Seto, S. B. (2020). Penerapan Media Audio Visual untuk Meningkatan Perilaku Cinta Lingkungan pada Golden Age. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 900–908. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.601
