Pengaruh Life Skills dan Kuriositas Terhadap Pemahaman Konsep Biologi (Survei pada SMA Negeri di Kabupaten Bekasi)
DOI:
https://doi.org/10.70294/juperan.v2i02.272Kata Kunci:
Life skills, Curiosity, Understanding Biological ConceptsAbstrak
The primary objective of this research is to ascertain 1) how students' life skills influence their grasp of biological principles in Bekasi high schools. 2) how high school pupils in the regency of Bekasi's natural curiosity impacted their grasp of biological principles. 3) how students' natural curiosity and practical life experiences impacted their grasp of biological principles in the Bekasi regency high school curriculum. This survey-based quantitative study used the Cluster Random Sampling technique to choose 67 participants from a pool of high school students in the Regency of Bekasi. At SMA Negeri 1 Cibinong, we tested out few instruments. Check for reliability with Cronbach's Alpha and validity with product moment analysis. A normality, linearity, and multicollinearity test are all part of the prerequisite test analysis. We test our hypotheses with multiple regression analysis. Multiple methods, including questionnaires and documentation, were used to gather research data. In order to gather students' test results and gain a better grasp of biological ideas, we will be requesting the cooperation of biology professors. The findings revealed the following: (1) life skills greatly impact one's ability to grasp biological principles. The fact that GIS has a value of 0.031 <0.05 proves this. (2) the comprehension of biological principles is greatly impacted by inquisitiveness. The fact that the GIS value is less than 0.05 (0.028) proves this. Understanding biological concepts is greatly impacted by one's life skills and natural curiosity. Because the Sig value is less than 0.05 (0.049), this is proven.
Unduhan
Referensi
Alfiani, A. P. (2018). Statistika Pendidikan. Malang : Universitas Muhamadiyah malang
Anwar, M,. & Martono, D. (2012). Pendidikan Kecakapan Hidup (Life skills Education) cetakan ketiga. Bandung : Alfabeta.
Departemen Agama Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam. (2005). Pedoman Integrasi Life skills dalam Pembelajaran Madrasah Aliyah. Jakarta : Departemen Agama.
Departemen Agama Republik Indonesia. (2009). Al-Qur’an Tajwid dan Terjemahnya. Bandung : Jabal Raudhotul Jannah.
Departemen Agama RI Direktoral Jenderal Kelembagaan Agama Islam. (2005). Pedoman Integrasi Pendidikan Kecakapan Hidup (Life skills) Dalam Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah dan madrasah Tsanawiyah. Jakarta : Departemen Agama RI.
Fakhrah, & Muhibbudin, M. (2014). Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa Materi Pengklasifikasian, jurnal biotik. Aceh : Universitas Syiah Kuala.
Firdaus, & Fakhri, Z. (2018). Aplikasi Metodologi Penelitian. Yogyakarta : Deepublish.
Hamzah, B. U. (2011). Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Afektif. Jakarta : Bumi Aksara
Hamzah. (2012). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.
Hidayati, T. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dalam Suplemen History Of Mathematics. Banyumas : Penapersada.
Hidayat, S. (2016). Profesi Kependidikan Teori dan Praktik di Era Otonomi. Tangerang : Pustaka Mandiri.
Hermansyah, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan Mixed Methode. Kuningan : Hidayatul Quran Kuningan.
Huriah, T. (2018). Metode Student Center Learning. Jakarta : Prenadameia Group.
Harto, K. (2012). Active Learning dalam Pembelajaran Agama Islam . Yogyakarta : Pustaka Felicha.
Karwono. (2012). Belajar dan Pembelajaran serta pemanfaatan sumber belajar. Jakarta : PT Raja Grafindo.
Lapau, B. (2015). Metode Penelitian Kebidanan: panduan penulisan protokol dan laporan hasil penelitian. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Mamik. (2015). Metodologi Kualitatif. Sidoarjo : Zifatama Publisher.
Manguel, A. (2015). Curiosity. New Haven London: Yale University Pres.
Moleong, L. J. (2017). Metodoloogi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Murizal, A. (2013). Jurnal Pendidikan Matematika. Pemahaman Konsep Matematika dan Model Pembelajaran Quantum Learning.
Muhaimin, S., & Sugeng, L. P. (2008). Pengembangan Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Pada Sekolah Dan Madrasah. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Omrod, J. E. (2008). Psikologi pendidikan. Jakarta : Erlangga. 2008
Putra, N. (2012). Metode penelitian kualitatif pendidikan. Jakarta : Grafindo Persada.
Putri, A., & Alanindra, S. (2011). “Problematika Pelaksanaan Pembelajaran Biologi Berbasis Kecakapan Hidup (Life Skill) Di Indonesia”. Jurnal Pendidikan disampaikan dalam Seminar Nasional IX Pendidikan Biologi FKIP UNS No E045.
Ramdani, F. (2019). Kuriositas Moteode Ilmiah Penelitian Teknologi dan Informasi. Malang : TIM UB Pressm Malang.
Raharja, S., Wibhawa, M. R., & Samuel, L. (2018). “Mengukur Rasa Ingin Tahu”. A Journal Of Language, Literature, Culture, and Education Polygot VOL. 14, No. 2 juli 2018 : Universitas Pelita Harapan.
Rokhayati, N. (2010). Peningkatan Penguasaan Konsep Matematika Malalui Model Pembelajaran Discovery Inquiry. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta
Rukin. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Takalar: Yayasan Ahmar Cendikia Indonesia
Rusman. (2011). Manajemen Kurikulum. Jakarta : Rajawali Pers.
Rustaman, N. Y. (2003). Starategi Belajar Mengajar Biologi. Universitas Indonesia.
Sagala, S. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta
Saragih, S. (2012). Peningkatan Pemahaman Konsep Grafik Fungsi Trigonometri. Medan : Universitas Medan
Suharsimi Arikunto. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta : Rineka Cipta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif, dan R & D. Bandung : Alfabeta.
. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Method). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2012). Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta.
Suryabrata, S. (2013). Metode Penelitian. Jakarta : PT Raja Grafindo.
Suyono & Harianto. (2013). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar, Cetakan keempat Pengantar Mukhlas Sumani. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Offset.
Tohardi, A, (2019) Buku Ajar Pengantar Metodologi Penelitian Sosial Plus. Tanjung Pura University Press
Wijayama, B. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Bervisi SETS dengan Pedekatan SAVI. Semarang : Qahar Publisher.
Widyastomo, H. (2014). Pengembangan Kurikulum di Era Otonomi Daerah. Jakarta: Bumi Aksara.
Yoga, W. (2018). Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Peningkatan Rasa Ingin Tahu Epistemik Siswa : Info Artikel.
Zakarsyi, W, (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : PT Refika Aditama
