Pentingnya Peran Bahasa Indonesia di Tingkat Sekolah Dasar
Kata Kunci:
Bahasa Indonesia, Proses Pembelajaran, Siswa Sekolah dasarAbstrak
Penggunaan Bahasa Indonesia memiliki peran yang sangat strategis dalam dunia pendidikan, terutama di tingkat sekolah dasar. Anak-anak mulai mengenal dan memahami berbagai konsep dasar melalui bahasa. Kemampuan berbahasa yang baik sangat berpengaruh terhadap perkembangan akademik serta sosial emosional mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manfaat penggunaan Bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Bahasa Indonesia penting karena sebagai pemersatu bangsa juga sebagai identitas sosial. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dapat memperlancar komunikasi, mengembangkan kemampuan literasi siswa, meningkatkan rasa nasionalisme, serta menggambarkan kepribadian yang baik.
Unduhan
Referensi
Afriani, E. D., Masfuah, S., & Roysa, M. (2021). Analisis Minat Baca Siswa. Kelas V Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Daring. Jakarta: Alfabeta.
Alwi, H., Darmowidjojo, S., Lapoliwa, H., Mpeliono, A. (2003). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Bahasa dan Balai Pustaka.
Alfin, J. 2015. “Analisis Karakteristik Siswa Pada Tingkat Sekolah Dasar.” Prosiding Holaqoh Naional dan Seminar Internasional Pendidikan Islam: 190–205.
Anggraini, Soca. (2023). Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Tajuk Rencana Tribun Lampung. Juperan (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran). Vol. 02, No. 01, Hal. 1−6, e-ISSN: 2987−3738
Anggraini, Soca. (2024). Pemakaian Bahasa di Kalangan Milenial dan Gen Z di Indonesia Terhadap Penurunan Minat Penggunaan Bahasa Formal. Juperan (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran). Vol. 03, N0. 02 Tahun 2024, Hal. 557−561 e-ISSN: 2987−3738.
Chaer, Abdul. (2007). Linguistik Umum. Jakarta: Reneka Cipta.
Muslich, Mansur. (2010). Garis-Garis Besar Tatabahasa Baku Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Bandung: Refika Aditama.
Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Cet.VIII. (1992). Bandung: Pustaka Setia.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Jakarta: Alfabeta.
Wahyuni, N. (2022). Analisis Pengaruh Bahasa Gaul di Kalangan Siswa SD Kelas Rendah Terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia. Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 55−60. http://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/sentra/index.
Widayanti, F. D. (2013). Pentingnya Mengetahui Gaya Belajar Siswa Dalam 52 Kegiatan Pembelajaran Di Kelas. Erudio Journal of Educational Innovation, 2(1).
