Pengelolaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan dalam Pengadaan Profesi Guru
DOI:
https://doi.org/10.70294/juperan.v3i01.398Kata Kunci:
Educators, education personnel, management.Abstrak
The purpose of writing this article is to evaluate the management of educators and education personnel in the procurement of the teaching profession in a remote area in Indonesia. The background of this research is based on the challenges faced in meeting the need for quality teachers in various regions, especially in remote areas. The main focus of writing this article is to identify effective strategies in recruitment, training, and also teacher professional development that are useful for improving the quality of teacher education. The method used in reviewing this article is the literature review method where the author collects and analyzes data from various sources of academic journals, policy reports, and also official documents from the Ministry of Education and Culture. The data collection process involves searching for relevant literature using specific keywords related to the procurement of educators and education personnel, the management of educators and education personnel, and the quality of education
Unduhan
Referensi
Harun, A. (n.d.). Pengembangan Tenaga Kependidikan.
Manaf, A. (2015). Manajemen Tenaga Pendidik Dan Kependidikan Di Ponpes Al-Furqan Kota Banjarmasin. Jurnal Ta’lim Muta’allim,3(5),5.https://doi.org/10.18592/tm.v3i5.484
Mukhlisoh, M. (2018). Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Madrasah Tsanawiyah Sunan Kalijaga Siwuluh. Jurnal Kependidikan, 6(2), 233–248. https://doi.org/10.24090/jk.v6i2.1941
Murni. (2019). Manajemen Tenaga Pendidik Dan Kependidikan. Jurnal Intelektualita, 13(2), 167–176.
Nurussalami. (2022). Pengelolaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Intelektualita Prodi MPI, 11(1), 125–138.
Purwanto. (2007). pengertian pengembangan pendidik. Administrasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan.
Tambusai, J. P., Widyawati, S., Eryanti, R. W., & Hudha, A. M. (n.d.). Pembinaan dan Pengembangan Tenaga Pendidik: Peran Manajemen dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini.
Adelia, M., & Wulandari, R. (2023). Pendidik Dan Tenaga Kependidikan. Jurnal Multidisipliner Kapalamada,2(02),125–131. https://doi.org/10.62668/kapalamada.v2i02.431
Aliyyah, R. R., Lutfah, S. A., & Lathifah, Z. K. (2017). Pengelolaan Tenaga Pendidik Pada Sekolah Dasar. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 75. https://doi.org/10.30997/dt.v4i2.921
Fitri, F. (2019). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Membina Profesionalisme Guru. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 730–743. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v8i1.415
Lailatussaadah, L. (2015). Upaya Peningkatan Kinerja Guru. Intelektualita, 3(1), 243106. Maulana, I., Rahma, N. A., Mahfirah, N. F., Alfarizi, W., & Darlis, A. (2023). Meningkatkan
Profesional Guru dengan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Journal on Education, 5(2), 2158–2167. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.867
Nuha, U. (2021). Analisis Manajemen Tenaga Pendidik Dan Kependidikan Dalam Islam Di Indonesia.Dewantara,12(2),178–194. http://ejournal.iqrometro.co.id/index.php/pendidikan/article/view/170
Nurhayati, N., & Imron Rosadi, K. (2022). Determinasi Manajemen Pendidikan Islam:Sistem Pendidikan, Pengelolaan Pendidikan, Dan Tenaga Pendidikan (Literatur Manajemen Pendidikan Islam). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1),451–464. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i1.1047
Sarnoto, A. Z., & Gunadi, N. (2013). Kepemimpinan Pada Lembaga Pendidikan Dalam Pembinaan Profesionalisme Guru. Madani Institute : Jurnal Politik, Hukum, Ekonomi, Pendidikan Dan Sosial-Budaya, 2(1),57–66. https://doi.org/10.53976/jmi.v2i1.105
Tim Dosen Administrasi Pendidikan UPI. (2010). Manajemen Pendidikan. Manajemen Pendidikan, 295.
Zahidah, U., Afifa, F. R., Apriyanti, L., & Wulandari, R. (2022). Pengelolaan Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan Berdasarkan Undang – Undang Tentang Sistem Pendidikan Nasional dinyatakan bahwa pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir hingga usia dengan enam tahun yang. Jurnal Multidisipliner Bharasumba, 1(02), 309–319.
