Mahsa Ramadhan Pratama Efektivitas Pengembangan Media Interaktif Melalui Aplikasi Emaze terhadap Antusias Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih
Kata Kunci:
Efektifitas, Media Pembelajaran, Emaze, AntusiasAbstrak
Adhering to the advances in technology that exist today, a lot of media have emerged and are able to support learning, one of which is interactive media. In the observation, the researcher found that the learning process at MTsN 1 Kota Palangka Raya had used various interactive media but was still lacking in realization, a little boring. The purpose of this observation and study is to determine the effectiveness before and after the use of emaze interactive media on student enthusiasm in learning fiqh. The type of research is using a quantitative approach. The purpose of this research is to class 8 students of MTsN 1 Kota Palangka Raya about 30 people. The results of quantitative descriptive analysis statistics explain that the questionnaire assessment value of 57 for the maximum assessment and 45 for the minimum assessment can be concluded that there is an effectiveness of using emaze learning media in student enthusiasm in fiqh subjects. It can be seen from the amount of reliability of Cronbach's Alpha of 0.8109 and exceeds the minimum limit of 0.7.
Unduhan
Referensi
Adhi, Y., Rulviana, V., & Kartikasari, A. (2023). Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Efektivitas Penggunaan Game Quizwhizzer Sebagai Media Evaluasi Terhadap Antusiasme Siswa Sekolah Dasar. Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 637–643. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID
Affandi, M. R., Widyawati, M., & Bhakti, Y. B. (2020). Analisis Efektivitas Media Pembelajaran E-Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Pada Pelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 150. https://doi.org/10.24127/jpf.v8i2.2910
Agustin, R., Nurmalina, N., & Noviardila, I. (2021). Peranan Media Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 019 Tanjung Sawit Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar Pembelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 71–79. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1385
Angga Permana, Anisa Nurul Ikhsan, Tarsono, Asep Purnama Sidiq, A. S. L. (2024). UPAYA GURU PAI MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR TARIKH ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA INTERAKTIF. 09.
Arikarani, Y. (2024). Adaptasi Teknologi Dan Media Pembelajaran Melalui Canva Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum Merdeka. Ej, 6(2), 111–127. https://doi.org/10.37092/ej.v6i2.677
Asria, L., Sari, D. R., Ngaini, S. A., Muyasaroh, U., & Rahmawati, F. (2021). Analisis Antusiasme Siswa Dalam Evaluasi Belajar Menggunakan Platform Quizizz. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 3(1), 1–17. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2021.v3i1.1-17
Azima, F. (2024). EFEKTIVITAS PENERAPAN KURIKULUM MEDEKA DALAM PEMBELAJARAN FIQIH DI KELAS VII MTsN 1 PASAMAN. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Azizah, V. S. N., & Purwanti, K. Y. (2022). Pengaruh Role Playing Berbantuan Emaze Terhadap Keterampilan Sosial Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 5(1), 118–126. https://doi.org/10.31949/jee.v5i1.3731
Budianti, Y., Rikmasari, R., & Oktaviani, D. A. (2023). Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 127. https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i1.120545
Cahyaningtias, V. P., & Ridwan, M. (2021). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi. Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga, 4(2), 55. https://doi.org/10.31602/rjpo.v4i2.5727
Diah Rahmah Suci, Relsas Yogica, Rahmadhani Fitri, G. H. S. (n.d.). VALIDITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN APLIKASI EMAZE TENTANG MATERI PROTISTA UNTUKPESERTA DIDIK SMA. 6(Idi), 827–839.
Eka Tuah, Y. A., Ege, B., Bustami, Y., Huda, F. A., & Anyan, A. (2023). Digitalisasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka Melalui Pelatihan Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Ipa Di Smp. JPPM: Jurnal Pelayanan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 93–98. https://doi.org/10.31932/jppm.v2i2.2959
Faishol, D. M. K. R. R. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF LECTORA INSPIRE. Kaos GL Dergisi, 8(75), 147–154. https://doi.org/10.1016/j.jnc.2020.125798%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.smr.2020.02.002%0Ahttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/810049%0Ahttp://doi.wiley.com/10.1002/anie.197505391%0Ahttp://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780857090409500205%0Ahttp:
Fikar, J., Tahir, M., & Nurhayati. (2022). Efektivitas Penerapan Metode Make a Match Dalam Pembelajaran Mufrodat Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Vi Pps. Stq-Ask Batam. Jurnal AS-SAID, 2(1), 176–188.
Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291–299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40
Hanikah, H., Faiz, A., Nurhabibah, P., & Wardani, M. A. (2022). Penggunaan Media Interaktif Berbasis Ebook di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7352–7359. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3503
Heldawati, H., Yulianti, D., Nurhanurawati, N., Nurwahidin, M., & Riswandi, R. (2023). Perancangan Pelatihan Book Digital Emaze Sebagai Sumber Belajar Peserta Didik Untuk Guru Abad 21 di Kota Bandar Lampung. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(2), 296. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i2.6438
Inayah, A. N., Maftuh, B., & Sumantri, Y. K. (2023). JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Indonesia) Pengaruh penggunaan media interaktif berbasis articulate storyline terhadap minat belajar IPS. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Indonesia, 10(02), 173–187. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v10i2.59735
Junaidi, Sileuw, M., & Faisal. (2023). Integration of the Independent Curriculum in Islamic Religious Education (PAI) Learning. Indonesian Journal of Teaching and Teacher Education, 40–47.
Kirana, Z. C., & Al Badri, A. N. (2020). Peranan Apresiasi Guru Terhadap Antusias Belajar Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Hasan Muchyi. SALIMIYA: JurnalStudiIlmuKeagamaan Islam, Volume 1, 180.
Mona, S., & Yunita, P. (2021). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. Menara Ilmu, 15(2), 117–125. https://jurnal.umsb.ac.id/index.php/menarailmu/article/download/2410/1890
Narestuti, A. S., Sudiarti, D., & Nurjanah, U. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Komik Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 305–317. https://doi.org/10.37058/bioed.v6i2.3756
Novita, R., & Harahap, S. Z. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer Di Smk. Jurnal Informatika, 8(1), 36–44. https://doi.org/10.36987/informatika.v8i1.1532
Palennari, M., Rachmawaty, R., Saparuddin, S., Saleh, A. R., & Jamaluddin, A. Bin. (2023). Pelatihan Pembelajaran Inovatif Abad 21 Bagi Guru SMP Negeri 2 Galesong Utara. Jurnal IPMAS, 3(2), 66–74. https://doi.org/10.54065/ipmas.3.2.2023.272
Priska, S. (2024). PROBLEMATIKA PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MAN 2 MODEL MEDAN. 13(2), 429–438. https://doi.org/10.29313/tjpi.v13i2.14164
Qasimiyah, A. L., & Kab, M. (2024). PENGGUNAAN MEDIA PRESENTASI PADA PEMBELAJARAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI MA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN ) PAREPARE.
Qori Nurjanaha, E. G. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif EmazeTerhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris. 12(1).
RAMADHANI, S. (2019). PEMBELAJARAN FIKIH DENGAN MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DI KELAS VII MTSN 2 KOTA SAWAHLUNTO. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Ramdani, D., Supriatna, E., & Yuliani, W. (2023). Validitas Dan Reliabilitas Angket Kematangan Emosi. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 6(3), 232–238. https://doi.org/10.22460/fokus.v6i3.10869
Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 40. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6059
Salsabila, U. H., Ramandhani, D. M., Ayunissa, R., Qurrata’ayun, A., & Sadiah, H. (2023). Peran Teknologi Dalam Mengembangkan Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Merdeka Belajar. Al-Afkar: Journal For Islamic Studies, 6(1), 260–270. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i1.512
Samlan Hi Ahmad, Mubin Noho, Adiyana Adam, K. M. S. (2024). INTEGRASI CANVA DALAM PENGEMBANGAN BAHAN AJAR Jurnal Pendidikan dan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 6(2), 201–213.
Sipayung, Z., & Sihotang, H. (2022). Peranan Belajar Behaviorisme dalam Hubungannya dengan Teknologi Pendidikan Serta Implikasinya dalam Pembelajaran. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 7129–7138. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3871
Sudarti, D. O. (2019). Kajian Teori Behavioristik Stimulus dan Respon dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Tarbawi, 16(2), 55–70.
Syarifuddin, S., Nufus, M. S., Sasoko, W. H., Zukhruf, A., Ramdan, F., Rosnani, R., & Kurnia, A. (2024). Analisis Tingkat Keterampilan Guru Sekolah Dasar di Kota Bima dalam Pengembangan Pembelajaran Berbasis Media Interaktif. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 35–48. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.387
SYIFA ALICIA, AGUS SUSANTI, S. Z. (2020). MPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-IKHLAS FAJAR BULAN LAMPUNG BARAT. Journal GEEJ, 7(2), 167–174.
Tugiman, T., Herman, H., & Yudhana, A. (2022). Uji Validitas Dan Reliabilitas Kuesioner Model Utaut Untuk Evaluasi Sistem Pendaftaran Online Rumah Sakit. JATISI (Jurnal Teknik Informatika Dan Sistem Informasi), 9(2), 1621–1630. https://doi.org/10.35957/jatisi.v9i2.2227
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
