Literature Review: Pengaruh Penguatan Verbal dan Nonverbal terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik

Salsa Safari  Souwakil; Muhammad  Iqbal; Nur  Asqila; Jusmawar

doi:10.70294/juperan.v4i01.702

Penulis

Salsa Safari Souwakil Universitas Negeri Makassar
Muhammad Iqbal Universitas Negeri Makassar
Nur Asqila Universitas Negeri Makassar
Jusmawar Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.70294/juperan.v4i01.702

Kata Kunci:

Penguatan, verbal, nonverbal

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penguatan verbal dan nonverbal terhadap motivasi belajar peserta didik pada proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah kajian kepustakaan dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan verbal dan nonverbal terbukti secara empiris dan teoritis sebagai instrumen penting dalam pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Melalui strategi implementasi yang tepat, penguatan dapat menciptakan suasana belajar yang kondusif, meningkatkan kepercayaan diri, dan mendorong siswa untuk terus berkembang.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Agustina, M.,Yulistio,D.,& Utomo, P. (2020). Keterampilan Guru Memberi Penguatan Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X IPA di SMA Negeri 1 Kota Bengkulu.Jurnal Ilmiah KORPUS,4(1), 46-53.

Alfazuri, N. (2024). Pengaruh Pemberian Reward terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(3), 1-10.

Anwar, A. M. (2022). Pemberian Penguatan (Reinforcement) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran PAI Kelas XI Desain Grafis di Smk Bina Banua Banjarmasin.Journal of Islamic Education Policy,7(1), 52-67.

Ashar, A., Nawir, M., Sulfiana, S., & Asmila, N. (2023). Pengaruh Pemberian Penguatan Verbal Terhadap Motivasi Belajar Murid SD Inpres Paku Kabupaten Gowa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 2770-2781.

Halimah, S. ., & Yuliawan, T. . (2025). Penguatan Verbal Dan Nonverbal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di MTs Al-Azhar Rokan Hilir. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 171–183. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i2.4082

Hasriani. (2018). Pengaruh Pemberian Penguatan Verbal terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Pertiwi Kecamatan Rappocini. Universitas Muhammadiyah Makassar.

Iskandar, E., Buwono, S., Wiyono, H., Aminuyati, A., & Dewantara, J. A. (2022). Pengaruh Pemberian Penguatan Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS di SMP Islamiyah Pontianak. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 3085-3095.

Lendari, A. (2021).Pengaruh Pemberian Penguatan Verbal Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa KelasV Sekolah Dasar Negeri 104 Kota Bengkulu. Doctoral dissertation, UIN FAS Bengkulu.

Lendari, A., Hakim, M. A. R., Febrini, D., & Kurniawan, D. (2022). Pemberian Penguatan Verbal Dan Pengaruhnya Pada Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. INSAN CENDEKIA: Jurnal Studi Islam, Sosial Dan Pendidikan, 1(1), 66-74.

Marzali, Amri. 2016. Menulis Kajian Literatur. Jurnal Etnosia. 1(2), 112-117.

Sanjaya, W. (2013). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kanca Prenada Media Group.

Khoiroh, S. I. (2025). Pengaruh Pemberian Penguatan (Verbal dan Nonverbal) Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas VIII di MTS Negeri 1 Kepahiang. Institut Agama Islam Negeri Curup.

Supriyadi, S., Yuliawan, T., & Mulyati, S. (2017). Analisis Pertanyaan Guru dalam Pembelajaran di SMA Negeri 2 Kerinci Kanan Kabupaten Siak.GERAM: Gerakan Aktif Menulis,5(2), 7-15

Usman, M. U. (2011). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT.Remaja Rosda Karya.