Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual (Contekstual Teaching and Learning) dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III SD Negeri Galo-Galo Kabupaten Pulau Morotai
Kata Kunci:
Implementasi, Model Pembelajaran, CTL, Minat BelajarAbstrak
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui minat belajar siswa kelas III SD Negeri Galo-Galo dengan mengunakan odel pembelajaran kontekstual (CTL). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas III yang terdiri dari 17 siswa. Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah “motivasi belajar siswa pada materi PKN akan meningkat, jika model pembelajaran kontekstual teaching and learning di implementasikan dengan benar pada siswa kelas III SD Negeri Galo-Galo tahun ajaran 2025. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada siklus I terdapat 7 siswa dari 17 siswa (41,17%) yang belum tuntas dan yang tuntas sebanyak 10 siswa dari 17 siswa (58,82%) pada siklus II terdapat 17 siswa dari 15 (88,23%) siswa yang suda tuntas dengan baik dan 2 (11,76%) siswa yang belum tuntas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan mengunakan model pembelajaran kontekstual teaching and learning dapat meningkatkan motivasi belajar PKN siswa pada materi hak dan kewajiban serta makna sila pancasila di kelas III SD Negeri Galo-Galo.
Unduhan
Referensi
Ali Mustadi (2021:1)Pendidikan merupakan suatu upaya yang dilakukan secara sadar oleh seseorang pendidik
Azhar, A. (2023). peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik tema pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup model pembelajaran pendekatan Contextual Teaching and Learning di kelas III SD Negeri 3 jebus.Student Research Journal,1(5),391-400
Arisah (2018:243) kelebihan dan kekurangan model pembelajaran kontekstual
Abdul Rahman Tibahary,Muliana.(2018). model-model pembelajaran inovvatif journall of pendagogy
Ester,K,Sakka,F.S.,Mamonto,F.,Mangolo,A.E.M.,Bawole,R.,Mamonto,S.,Guru,P.,Dasar,S.,Pendidikan
Gaol,P. L., & Simarmata, E.J, (2019). efektifitas bahan ajar tematik sekolah dasar berbasis budaya lokal melalui penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap aktifitas belajar siswa JGK (jurnal guru kita), 3(4),342-348
Helean, H., Pitoy, C., & Mangobi, J.U.L (2021) penerapan model PBL dengan pendekatan kontextual pada pembelajaran matematika materi PLDV, MARISEKOLAH: jurnal matematika riset edukasi dan kolaborasi, 2(1),912
Lipiah, ddk. (2022). implementasi model pembelajaran kontekstual di sekolah dasar. jurnall penelitian guru indonesia 2(1),31-40
Mustafa.I.,Ghazali.,D.A.,& Syafei, I., (2020). (Ester et aiI.,2023) pendekatan semantik kontekstual menurut para linguis barat dan timur
Nisa.(2020:52) pembelajaran kontekstual adalah konsep pembelajaran yang menekankan hubungan antar materi pembelajaran dengan dunia nyata
Parende, U.S., & Pane,W.S. (2020). peningkatan hasil belajar siswa mengunakan model problem based intruction (PBL) tema 8 pada siswa kelas IV SDN 001 Samarinda Utara jurnal pendidikan,1(1),25.
Silaban,S & Simangunsong, N (2015). pengaru model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan sistem kloit jurnal pendidikan program pasca sarjana Universitas Negeri Medan.
Tiwery, B.(2021) kekuatan dan kelemahan metode pembelajaran dalam penerapan pembelajaran HOTS : Higher Order Thingking Skils. media nusa Creatif (MNC Publising).
