Peran Buku Cerita Bergambar dalam Meningkatkan Kemampuan Mengingat Anak Usia Dini Ditinjau dari Perspektif Neurosains
Keywords:
Buku Cerita Bergambar, Kemampuan Mengingat, NeurosainsAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran buku cerita bergambar dalam meningkatkan kemampuan mengingat anak usia dini ditinjau dari perspektif neurosains. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest–posttest design yang melibatkan 11 anak usia 5 tahun di RA Al-Ikhlas. Instrumen penelitian diuji validitas dan reliabilitasnya secara manual menggunakan Microsoft Excel. Hasil uji menunjukkan bahwa seluruh butir instrumen valid dan reliabel sehingga layak digunakan dalam pengukuran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengingat yang signifikan setelah penggunaan buku cerita bergambar. Nilai rata-rata meningkat dari 54 pada pretest menjadi 74 pada posttest, dan uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Analisis N-Gain sebesar 0,43 menunjukkan kategori peningkatan sedang. Dari perspektif neurosains, buku cerita bergambar memberikan stimulasi visual, verbal, emosional, dan multisensorik yang mengaktifkan hippocampus, korteks prefrontal, dan sistem limbik sehingga memperkuat proses encoding dan konsolidasi memori.
Downloads
References
Aisya, Nadia. 2020. “Pembelajaran Berbasis Otak Anak Usia Dini.” Jurnal Kajian Anak 2(1):23–39.
Andriani, Fitri, Herlinda Herlinda, Nursalim Nursalim, and Akmal Akmal. 2024. “Peran Cerita Bergambar Dalam Mengasah Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini : Perspektif Kajian Cerita Anak.” Jurnal Penelitian Mahasiswa 3(4).
Hasibuan, Ahmad Tarmidzi, Putri Amanda Fadilla, Luthfiyah Hayati Rangkuti, Nur Adilla, Khairunnisa, Zaura Izzati Siagian, Sabila Meliani Brutu, Eyzi Pratiwi, Nur Nani Siagian, and M. Dzaky Labib. 2024. “Pengaruh Buku Cerita Bergambar Dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Di Desa Silokidir.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara 5(4):4111–19.
Iba, Zainuddin, and Aditya Wardhana. 2024. Teknik Pengumpulan Data Penelitian. Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Maulita, Relly, Ermis Suryana, and Abdurrahmansyah. 2022. “Neurosains Dalam Proses Belajar Dan Memori.” Inovatif 8(2):216–31.
Musdalifah, Ririn. 2019. “Pemrosesan Dan Penyimpanan Informasi Pada Otak Anak Dalam Belajar: Short Term and Long Term Memory.” Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam 17(2).
Nana Syaodi Sukmadinata. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Priatna, Tedi. 2020. Prosedur Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Insan Mandiri.
Qolbiyah, Anis Syifaul, Eka Ismaya, and Indra Purnamanita. 2022. “Teori Pemrosesan Informasi Dan Neurosains Dalam Pengembangan Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Ilmu Pendidikan 4(3):4813–27.
Ramadhani, Yovinka Putri, and Eunice Widyanti Setyaningtyas. 2021. “Pengembangan Buku Cerita Bergambar Sebagai Media Pembelajaran Tema 4 ‘ Hidup Bersih Dan Sehat ’ SD Kelas II.” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran 4(2):509–17.
Rijkiyani, Rike Parita, and Nida Mauizdati. 2022. “Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Potensi Anak Pada Masa Golden Age.” Jurnal Basicedu 6(3):4905–12.
Safitri, Danawati, M. Syukri, and Desain Yuniarni. 2014. “Peningkatan Kemampuan Daya Ingat Melalui Permainan Puzzle Pada Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Untan 1–17.
Soesana, Abigail, Hani Subakti, Karwanto, Anisa Fitri, Ilham Falani, Novita Aswan, Ferawati Artauli Hasibuan, and Hana Lestari. 2023. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yayasan Kita Menulis.
Sugiyono. 2012. Metode Penelian Kuantitatif Dan RND. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D Dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sukniasih, Hartono, Fathur Rokhman, and Wagiran. 2024. “Peran Buku Cerita Bergambar Sebagai Media Pembelajaran.” Pelita PAUD 9(1):255–61.
Syahrani, Aisyah, Usman, Sitti Nurhidayah, Ilyas, Muhammad Akil Musi Yuliani, and Norma Sulistiyani. 2024. “Efektivitas Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Bahasa Melalui Buku Bergambar Pada Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar 7(2):351–58.
Wardhana, Aditya. 2024. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data. Bandung: Media Sains Indonesia.
Yuananda, Radeva Hendika, Faridl Musyadad, and Siwi Utaminingtyas. 2024. “Manfaat Media Cerita Bergambar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Disdaktika 10(2):93–100.
