Penguatan Pendidikan Berbasis Ke NU an Sebagai Upaya Pembinaan Life Skill Peserta Didik di MI Kahasri Probolinggo
Keywords:
Pendidikan ke-NU-an, Aswaja, Life Skill, Madrasah IbtidaiyahAbstract
Penguatan pendidikan berbasis ke-NU-an memiliki peran penting dalam membina karakter dan kecakapan hidup (life skill) peserta didik di madrasah ibtidaiyah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk penguatan pendidikan ke-NU-an serta kontribusinya terhadap pembinaan life skill peserta didik di MI Kahasri Probolinggo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan kepala madrasah dan guru, serta dokumentasi program ke-NU-an. Analisis data dilakukan secara tematik dengan tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, serta uji keabsahan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan pendidikan ke-NU-an dilaksanakan melalui integrasi kurikulum, pembiasaan amaliyah Aswaja, keteladanan guru, dan kegiatan ekstrakurikuler bernuansa keagamaan. Program tersebut berkontribusi dalam mengembangkan life skill peserta didik, khususnya keterampilan personal, sosial, dan akademik dasar. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan ke-NU-an yang terstruktur dan berkelanjutan efektif sebagai upaya pembinaan life skill di madrasah ibtidaiyah.
Downloads
References
Atin, S., & Maemonah, M. (2023). Implementasi Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) Di Sekolah Dasar Melalui Kegiatan Ektrakurikuler Perspektif Filsafat Progressivisme. Jurnal Tarbiyah, 30(1), 133–145. https://doi.org/10.30829/tar.v30i1.2492
Dianita, G., Firdaus, E., & Saepul Anwar. (2018). Implementasi Pendidikan Toleransi Di Sekolah: Sebuah Kearifan Lokal di Sekolah Nahdlatul Ulama. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 5(2), 162–173. https://ejournal.upi.edu/index.php/tarbawy/article/view/16752/9358
Fadeli, D. M. (2024). Implementasi Manajemen Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills) Berbasis Pendidikan Agama Islam di SMK Tri Sukses Kelurahan Pemanggilan Kecamatan Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2023/2024. JMPAI: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 217–230. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i1.137
Falakhi, K. M., Shidiq, N., & Faisal, V. I. A. (2023). Upaya Guru Ke-Nu-an Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Aswaja Pada Peserta Didik Di Smp Islam Ngadirejo Temanggung. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN), 2(2), 01–11. https://doi.org/10.55606/jurripen.v2i2.1417
Fanani, M., & Supratno, H. (2022). Pengembangan Kurikulum Pesantren Di Sekolah Formal Studi Kasus MTs Salafiyah Syafiiyah Tebuireng. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 8(1), 216–236. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v8i1.236
Ghani, A. (2021). Rekonstruksi Pendidikan Life Skill Melalui Pengembangan Pendidikan Keterampilan Dalam Kurikulum Madrasah. Halimi: Journal of Education, 1(2), 19–39.
Hariri, H., Sukandar, A., & Fathurohman, A. A. (2022). Implementasi Muatan Lokal Aswaja Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(19), 137–149. https://doi.org/10.5281/zenodo.7165559
Hariyanto, S., Muslimin, A., & Jannah, S. R. (2024). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pendidikan Ke NU An Di Madrasah Aliyah Ma’arif 06 Seputih Raman Kabupaten Lampung Tengah. AN NAJAH (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 03(05), 369–376.
Herman, R., & Usman, U. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Ahlussunnah Wal-Jama’ah-Nu Dalam Pembentukan Akhlak Siswa Di SMK Diponegoro Depok Yogyakarta. Akhlaqul Karimah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(02), 66–79.
Irvana, W. (2022). Strategi Kelompok Kerja Kepala Madrasah Ibtidaiyah (KKKMI) LP Ma’arif NU Dalam Pengembangan Aswaja Dan Ke-NU-An Di Kecamatan Baron. AL-HIKMAH: Journal Of Education And Islamic Studies, 10(1), 66–76.
Juliansyah, J. (2021). The Innovation of The Ma’arif Nahdlatul Ulama Education System In The Digitalization Era In Bengkulu. CONCIENCIA: Journal of Islamic Education, 21(2), 145–154.
Nursafitri, L., Kurniasih, A., & Kurniawati, D. (2024). Konsep Pendidikan Life Skills dan penerapannya pada Madrasah Ibtidaiyah. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 66–72.
Prawestri, D., Nurhidayah, N., & Kartika, N. R. N. (2022). Peran Guru dalam Mengembangkan Karakter Aswaja (Ahlussunnah Wal Jamaah) Melalui Pembelajaran Ke-NU-an. Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(3), 332–342.
Rahmania, N., & Safitri, A. N. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Aswaja Nahdlatul Ulama dalam Pembentukan Karakter. IERA: Islamic Education Research Academy, 4(3), 116–133. https://ejournal.staimnglawak.ac.id/index.php/iera/index
Ridwan, A., & Mahmudi, A. F. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Wasathiyah melalui Pendidikan Berbasis Pesantren. Journal of Educational Research and Practice, 1(1), 60–72.
Rohani, E. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Islam Wasathiyah Melalui Mata Pelajaran Ke-Nu-an (Ahlussunnah Waljamaah) Di Lingkungan LP. Ma’arif NU PCNU Wonosobo. ASNA: Jurnal Kependidikan Islam Dan Keagamaan, 6(2), 53–70. https://www.ejournal.maarifnujateng.or.id/index.php/asna/article/view/510
Rosyidin, M. A. (2021). Nilai-Nilai Keaswajaan Dalam Kritik Kh. M. Hasyim Asy’Ari Terhadap Pemikiran Wahabi. Risâlah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 7(2), 206–225. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v7i2.185
Shofwan, A. M. (2025). Aswaja Dan Ke-NU-an. MANGGU MAKMUR TANJUNG LESTARI.
Siswadi, S., Ardiansyah, N. A., & Zawawi, A. (2021). Manajemen Strategik Keuangan Badan Pelaksana Penyelenggara Pendidikan Ma’arif NU (BP3NU) Mazra’atul Ulum Paciran Lamongan. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(1), 32–41. https://doi.org/10.55352/mudir.v3i1.148
Suhendar, A. (2024). Inovasi Kurikulum dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal Aswaja. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(3), 365–380. https://doi.org/10.70287/epistemic.v3i3.82
