Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Analisis Literatur tentang Integrasi Teknologi dan Pembentukan Karakter Religius

Mohamad Khasanudin; Nasrulloh

Authors

Mohamad Khasanudin Universitas Kiai Abdullah Faqih
Nasrulloh Universitas Kiai Abdullah Faqih

Keywords:

Pendidikan Agama Islam, Era Digital, Integrasi Teknologi, Karakter Religius, Studi Literatur

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam proses pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Di satu sisi, teknologi digital membuka peluang inovasi pembelajaran yang lebih fleksibel dan interaktif, namun di sisi lain menimbulkan tantangan dalam menjaga orientasi pembentukan karakter religius peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif integrasi teknologi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era digital serta implikasinya terhadap pembentukan karakter religius. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi literatur. Data diperoleh dari artikel jurnal nasional dan internasional bereputasi sebagai sumber utama serta buku akademik sebagai sumber pendukung yang relevan dengan topik penelitian. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi secara tematik terhadap literatur terpilih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran PAI berpotensi meningkatkan efektivitas pembelajaran dan keterlibatan peserta didik apabila dirancang secara pedagogis dan berorientasi nilai. Namun, teknologi tidak dapat berdiri sendiri dalam membentuk karakter religius tanpa dukungan keteladanan pendidik, pembiasaan nilai, dan refleksi spiritual yang berkelanjutan. Oleh karena itu, pembelajaran PAI di era digital perlu dikembangkan melalui pendekatan integratif yang mengombinasikan pemanfaatan teknologi dengan penguatan nilai-nilai Islam agar tujuan pembentukan karakter religius dapat tercapai secara optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anwar, A. (2019). Pendidikan Agama Islam dan pembentukan karakter di era digital. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 233–248.

Azra, A. (2017). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenium III. Jakarta: Kencana.

Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Fauzan, A., & Rohman, M. (2021). Integrasi teknologi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Tantangan dan peluang penguatan karakter. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 179–194.

Fauzan, A., Rohman, M., & Hidayati, N. (2023). Digital-based Islamic education learning: Challenges and opportunities in character building. Journal of Islamic Education Studies, 6(2), 145–158.

Hidayat, T. (2020). Tantangan moral peserta didik di era digital: Perspektif pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 45–58.

Hidayat, T., & Anwar, S. (2021). Value-oriented digital learning in Islamic education: Strengthening students’ moral character. Tarbawi: Journal of Islamic Education, 18(1), 55–69.

Kitchenham, B. (2004). Procedures for performing systematic reviews. Keele University Technical Report, TR/SE-0401.

Krippendorff, K. (2019). Content analysis: An introduction to its methodology (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Lickona, T. (2016). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New York: Bantam Books.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Munir. (2019). Pembelajaran digital. Bandung: Alfabeta.

Munir. (2022). Teknologi pendidikan dan transformasi pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Nasrulloh, N., & Istiqomah, N. (2021). Efektifitas pemanfaatan teknologi informasi untuk penelitian bidang ilmu al-Qur’an dan Tafsir. Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 6(1), 1–12.

Nasution, R., Hakim, L., & Prasetyo, A. (2023). Interactive multimedia in Islamic religious education learning: Improving motivation and religious understanding. Journal of Islamic Learning Innovation, 5(1), 67–81.

Rahman, F. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era digital: Konsep dan implementasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 201–215.

Rahman, F., Kurniawan, D., & Maulana, R. (2022). Interactive digital media in Islamic religious education learning: A reflective approach. Journal of Educational Technology and Islamic Learning, 4(1), 23–37.

Sari, M., & Putra, A. (2022). Learning management system implementation in Islamic education: Pedagogical and moral perspectives. International Journal of Islamic Educational Research, 5(2), 101–115.

Setiawan, E. (2020). Pendidikan Islam dan tantangan transformasi digital. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 3(2), 89–102.

Setiawan, E. (2023). Transformative Islamic education in the digital era: Conceptual and pedagogical perspectives. Journal of Contemporary Islamic Education, 7(1), 1–15.

Supriyadi, D. (2018). Kompetensi guru Pendidikan Agama Islam dalam pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 131–146.

Supriyadi, D., & Wahyuni, S. (2020). Digital literacy competence of Islamic education teachers in the 21st century. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 211–225.

Zaini, A., & Hakim, L. (2021). Moral challenges of digital culture in Islamic education learning. Al-Ta’lim Journal, 28(3), 263–275.